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          當陽光充足時，水綿可以成團的漂浮于水面，這是因為（    ）
          A．光合作用旺盛，產(chǎn)生的氧氣使水綿絲團漂浮
          B．呼吸作用增強，消耗的有機物增多，使水綿漂浮
          C．呼吸作用增強，產(chǎn)生的二氧化碳增多，使水綿漂浮
          D．光合作用旺盛，消耗二氧化碳增多，使水綿漂浮
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          A

          試題分析：水綿是淡水中的綠色藻類植物，晴朗的白天，光線充足，水綿進行光合作用，釋放了大量的氧氣，這些氧氣聚集在一起，使水綿的比重減小，因此水綿就浮到水面上去了．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          某實驗小組試圖采用下圖中的部分裝置來探究“光照是光合作用的必要條件”（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無氣泡產(chǎn)生作為實驗指標），應(yīng)選擇
          A．①②B．③④C．②③D．②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          地球上種類繁多的植物可為人類提供賴以生存的兩種基本物質(zhì)，這兩種物質(zhì)是
          A．水、二氧化碳B．水、氧氣
          C．葡萄糖、二氧化碳D．有機物、氧氣
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如圖所示，把載有水綿和需氧細菌的臨時裝片放在無空氣、黑暗的環(huán)境里，用極細的光束照射水綿，通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)，需氧細菌只集中在水綿被光束照射到的部位附近，如果將臨時裝片完全暴露在無空氣的光下，需氧細菌則集中在水綿所有受光部位的周圍。由此可以證明：（  ）
          A．二氧化碳是光合作用的原料
          B．光照是光合作用的必要條件
          C．空氣是限制光合作用的因素
          D．氧氣和淀粉是光合作用的產(chǎn)物
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          合理密植能夠提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量，這是由于植物充分利用了（  ）。
          A．土壤中的無機鹽B．土壤中的水分
          C．空氣中的二氧化碳D．太陽光能
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：探究題
			
          

						
          請根據(jù)下列示意圖，回答相關(guān)問題。

          （1）將圖一所示的植物經(jīng)黑暗處理后，放到陽光下照射幾個小時，分別將裝置甲和乙內(nèi)的葉片取下，放入盛有酒精的小燒杯中進行__________加熱，滴入碘液，葉片不會變藍的是__________（填“甲”或“乙”）裝置內(nèi)的葉片。
          （2）根據(jù)圖一中甲、乙兩組實驗可得出結(jié)論：為了促進溫室里植物的生長，應(yīng)該適當增加溫室里_____________（填氣體名稱）的含量。
          （3）圖二是某興趣小組設(shè)計的模擬生物圈“溫室效應(yīng)”的實驗裝置。A和B是一組對照實驗，其中起對照作用的是__________（填“A”或“B”）。實驗一段時間后，如果B內(nèi)的溫度比A內(nèi)的__________（填“高”或“低”），則可證明“溫室效應(yīng)”會導(dǎo)致氣溫上升。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下圖表示德國科學(xué)家薩克斯的實驗。把綠色的葉片放在暗處幾小時后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光。一段時間后，再脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍，曝光部分變藍。本實驗說明（ ）

          ①光合作用需要光　　 ②光合作用需要二氧化碳
          ③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧氣
          ⑤光合作用制造淀粉 
          A．①③B．②④　C．①⑤　D．③⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列各項不是光合作用中的變化是
          A．把簡單無機物二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閺?fù)雜有機物（主要是淀粉）
          B．把光能變成貯藏在有機物中的化學(xué)能
          C．吸收氧氣釋放出二氧化碳
          D．葉片是光合作用的主要場所
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          一綠色植株在黑暗中放置24小時，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷(如圖所示)，然后將植株放在陽光下照射2～4小時，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（ ）
          A．葉綠素B．光C．二氧化碳　D．水
          

			
          

			
          
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