Question

【題目】如圖是某生物的生殖、發(fā)育過程的示意圖，其中①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程．請仔細閱讀、分析，回答以下問題：

（1）請分別寫出細胞A、C的名稱：A________，C________．

（2）若上述生物體代表蝗蟲，則其在①階段的特點是：________、________，蝗蟲在②階段的發(fā)育順序是________．

（3）若上述生物代表兩棲動物，其在過程①中的特點是________，過程②中的特點是________．如青蛙的這些過程都必須在水中進行，所以青蛙對水生環(huán)境的依賴性很強．雄蛙的鳴叫、抱對等行為對其生殖和發(fā)育有什么意義________．

（4）若上述生物代表鳥類，則其②階段初期所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于________．鳥卵產(chǎn)出體外后繼續(xù)發(fā)育的必要外界條件是________．

Answer 1

【答案】精子 受精卵 體內(nèi)受精 卵生 受精卵、幼蟲、成蟲 體外受精 變態(tài)發(fā)育 鳴叫的目的是為了吸引雌蛙，雄蛙呼喚雌蛙前來抱對，促進排卵排精，提高受精的機率 卵黃 適宜的溫度

【解析】

（1）青蛙的生殖特點是雌雄異體、精子和卵細胞在水中完成受精，屬于體外受精。
（2）昆蟲的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式：一生經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)；一生經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期，其幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同，差異很大，屬于完全變態(tài)發(fā)育。
（3）受精卵是大多數(shù)生物的發(fā)育起點，新生命的發(fā)育都是從受精卵的分裂開始的。由圖可知，①所示的是受精過程，②所示的是發(fā)育過程，A是精子，B是卵細胞，C是受精卵。

（1）受精卵是精子與卵細胞結合而成，A精子，C受精卵。
（2）蝗蟲是雌雄異體，體內(nèi)受精。蝗蟲的一生經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性差別不明顯，這種發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)。若上述生物代表蝗蟲，過程①過程的特點是體內(nèi)受精、卵生．蝗蟲的發(fā)育包括受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育。
（3）若上述生物體代表青蛙，青蛙的生殖特點是雌雄異體、精子和卵細胞在水中完成受精，屬于體外受精。蛙的生殖發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，既可以生活在水中，又可以生活在陸地上。青蛙的幼體和成體在形態(tài)結構和生活習性上差異很大，這樣的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育。因此在②過程是在有水的環(huán)境中進行，發(fā)育過程中有變態(tài)現(xiàn)象。青蛙鳴叫的目的是：雄蛙為了吸引雌蛙，雄蛙呼喚雌蛙前來抱對，促進排卵排精，提高受精的機率。
（4）卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為卵細胞的發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)。鳥的受精卵在體內(nèi)就已經(jīng)開始發(fā)育，產(chǎn)出后，由于外界溫度低于親鳥的體溫，胚胎停止發(fā)育，須由親鳥孵化，保持適宜的溫度才能繼續(xù)發(fā)育。