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        1. 【題目】明朝李時(shí)珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動(dòng)、植物,這是利用生物多樣性的( 。

          A. 潛在價(jià)值 B. 直接價(jià)值 C. 間接價(jià)值 D. 沒有價(jià)值

          【答案】B

          【解析】生物多樣性的使用價(jià)值有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值等。李時(shí)珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動(dòng)植物,便是利用生物多樣性的直接價(jià)值。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時(shí)間做一些生物探究活動(dòng),下面是他們進(jìn)行某項(xiàng)科學(xué)探究時(shí)的有關(guān)操作及現(xiàn)象。

          如圖甲,①取三個(gè)無色透明的玻璃杯,分別標(biāo)記為A、B、C,在每個(gè)杯底鋪等量適量餐巾紙,之后分別加入等量適量的水;②取30粒發(fā)育完好的大豆種子,隨機(jī)平均分3份,分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上;③用透明玻璃杯蓋將三個(gè)杯子的杯口密封好,其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封,B杯用不透光的黑布全部罩住,A杯不作處理;④將圖甲所示的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象,結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子全部萌發(fā),C杯內(nèi)的種子都沒有萌發(fā)。請(qǐng)分析回答問題。

          (1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B兩杯作為對(duì)照實(shí)驗(yàn),由此可以推斷他們最初所需要驗(yàn)證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要_______”,分析這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,可以得出的結(jié)論是______________________。

          (2)A、B、C杯中,A和B是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),_______也是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),通過該對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要_________

          (3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發(fā)育而成。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與物鏡甲、乙進(jìn)行組合,來觀察口腔上皮細(xì)胞裝片(如圖)。下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是( 。

          A. 與甲組合比與乙組合的視野中看到的細(xì)胞數(shù)目多

          B. 圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中不能先將鏡筒升高

          C. 若將圖2的細(xì)胞移到視野正中央,應(yīng)先將裝片向右下方移動(dòng)

          D. 制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡,首先在載玻片上滴加1滴清水,然后再蓋上蓋玻片

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請(qǐng)你仔細(xì)觀察分析下面所示的實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題:

          (1)甲裝置可以用來探究植物的_______________。

          (2)乙裝置驗(yàn)證的是植物________________________。

          (3)丙裝置所示實(shí)驗(yàn),a和b形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是_________。

          (4)丁裝置可以用來驗(yàn)證:光合作用產(chǎn)生____________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一切生物學(xué)知識(shí)都來源于

          A生物學(xué)家的科學(xué)研究 B對(duì)大自然的觀察和實(shí)驗(yàn)

          C對(duì)生物的觀察和實(shí)驗(yàn) D對(duì)大自然的觀察和想象

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是葡萄、野鴨、滿江紅、魷魚、導(dǎo)盲犬五種生物分類的概念圖,請(qǐng)將此圖補(bǔ)充完善。

          ___________________________________________________

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為人體泌尿系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

          (1)圖中①表示的是腎臟,它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。

          (2)尿的生成是連續(xù)的,而尿的排出是間歇性的,這是因?yàn)閳D中的[③]_________________貯存尿液的作用。

          (3)對(duì)于一個(gè)健康的人來說,與流入腎臟的血液相比,流出腎臟的血液中尿素含量_____________(填“高”或“低”),原因主要是_____________的過濾作用。

          (4)在炎熱的夏天,大量飲水之后,尿量不會(huì)明顯增加,主要是多余的水分可以通過皮膚中的_____________分泌的汗液排出。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示表格中各種概念間的關(guān)系,表中各選項(xiàng)與圖示相符的是( 。

          1

          2

          3

          4

          A

          血液

          血漿

          白細(xì)胞

          紅細(xì)胞

          B

          細(xì)胞核

          染色體

          DNA

          基因

          C

          生物圈

          生態(tài)系統(tǒng)

          種子植物

          蕨類

          D

          動(dòng)物

          脊椎動(dòng)物

          節(jié)肢動(dòng)物

          家蠶

          A. A B. B C. C D. D

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人能否卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀,控制其性狀的基因分別用A和a表示。有對(duì)夫婦都為能卷舌,他們卻生了個(gè)不能卷舌的孩子,回答下列相關(guān)問題:

          (1)這對(duì)相對(duì)性狀中顯性性狀是_____

          (2)這對(duì)夫婦的基因型分別是___________。

          (3)全面開放“二孩”政策后,若這對(duì)夫婦再生一胎,為能卷舌女孩的概率是_______,其基因型可能是_____

          (4)這對(duì)夫婦的體細(xì)胞中染色體和基因是_____存在的,他們的基因以_____為“橋梁”傳給其子女。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案