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          【題目】明朝李時珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動、植物，這是利用生物多樣性的（　�。�
          A. 潛在價值 B. 直接價值 C. 間接價值 D. 沒有價值
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】生物多樣性的使用價值有直接價值、間接價值和潛在價值等。李時珍編著的《本草綱目》記載的許多藥物都取自野生動植物，便是利用生物多樣性的直接價值。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組的同學(xué)經(jīng)常利用課余時間做一些生物探究活動，下面是他們進行某項科學(xué)探究時的有關(guān)操作及現(xiàn)象。
          如圖甲，①取三個無色透明的玻璃杯，分別標記為A、B、C，在每個杯底鋪等量適量餐巾紙，之后分別加入等量適量的水；②取30粒發(fā)育完好的大豆種子，隨機平均分3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上；③用透明玻璃杯蓋將三個杯子的杯口密封好，其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯用不透光的黑布全部罩住，A杯不作處理；④將圖甲所示的三個裝置同時置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時間后，觀察現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A、B兩杯內(nèi)的種子全部萌發(fā)，C杯內(nèi)的種子都沒有萌發(fā)。請分析回答問題。
          (1)如果幾位同學(xué)的設(shè)計思路是把A、B兩杯作為對照實驗，由此可以推斷他們最初所需要驗證的問題是“大豆種子的萌發(fā)需要_______”，分析這組對照實驗的結(jié)果，可以得出的結(jié)論是______________________。
          (2)A、B、C杯中，A和B是一組對照實驗，_______也是一組對照實驗，通過該對照實驗可以得出的結(jié)論是種子的萌發(fā)需要_________。
          (3)萌發(fā)后的大豆種子繼續(xù)發(fā)育形成了幼苗(如圖乙)。圖乙中的③_________由大豆種子中的________發(fā)育而成。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個目鏡分別與物鏡甲、乙進行組合，來觀察口腔上皮細胞裝片（如圖）。下列相關(guān)說法中，錯誤的是（　�。�
          A. 與甲組合比與乙組合的視野中看到的細胞數(shù)目多
          B. 圖1中物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙的過程中不能先將鏡筒升高
          C. 若將圖2的細胞移到視野正中央，應(yīng)先將裝片向右下方移動
          D. 制作口腔上皮細胞裝片時，為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1滴清水，然后再蓋上蓋玻片
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】請你仔細觀察分析下面所示的實驗裝置，回答有關(guān)問題：
          （1）甲裝置可以用來探究植物的_______________。
          （2）乙裝置驗證的是植物________________________。
          （3）丙裝置所示實驗，a和b形成一組對照實驗，其變量是_________。
          （4）丁裝置可以用來驗證：光合作用產(chǎn)生____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一切生物學(xué)知識都來源于（ ）
          A．生物學(xué)家的科學(xué)研究   B．對大自然的觀察和實驗
          C．對生物的觀察和實驗  D．對大自然的觀察和想象
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面是葡萄、野鴨、滿江紅、魷魚、導(dǎo)盲犬五種生物分類的概念圖，請將此圖補充完善。
          ①__________ ②___________ ③__________ ④__________ ⑤__________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為人體泌尿系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。
          （1）圖中①表示的是腎臟，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是___________。
          （2）尿的生成是連續(xù)的，而尿的排出是間歇性的，這是因為圖中的[③]_________________貯存尿液的作用。
          （3）對于一個健康的人來說，與流入腎臟的血液相比，流出腎臟的血液中尿素含量_____________（填“高”或“低”），原因主要是_____________的過濾作用。
          （4）在炎熱的夏天，大量飲水之后，尿量不會明顯增加，主要是多余的水分可以通過皮膚中的_____________分泌的汗液排出。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示表格中各種概念間的關(guān)系，表中各選項與圖示相符的是（　　）
          1
          2
          3
          4
          A
          血液
          血漿
          白細胞
          紅細胞
          B
          細胞核
          染色體
          DNA
          基因
          C
          生物圈
          生態(tài)系統(tǒng)
          種子植物
          蕨類
          D
          動物
          脊椎動物
          節(jié)肢動物
          家蠶
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人能否卷舌是一對相對性狀，控制其性狀的基因分別用A和a表示。有對夫婦都為能卷舌，他們卻生了個不能卷舌的孩子，回答下列相關(guān)問題：
          （1）這對相對性狀中顯性性狀是_____。
          （2）這對夫婦的基因型分別是_____和______。
          （3）全面開放“二孩”政策后，若這對夫婦再生一胎，為能卷舌女孩的概率是_______，其基因型可能是_____。
          （4）這對夫婦的體細胞中染色體和基因是_____存在的，他們的基因以_____為“橋梁”傳給其子女。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案