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        1. 用觀察法研究動物行為,應該讓動物處于什么狀態(tài)?
          A.在實驗室里B.在野外自然狀態(tài)下
          C.在籠子里D.在動物園里
          B

          試題分析:觀察法是在自然狀態(tài)下,研究者按照一定的目的和計劃,用自己的感官外加輔助工具,對客觀事物進行系統(tǒng)的感知、考察和描述,以發(fā)現(xiàn)和驗證科學結論。
          點評:此題考查對觀察法的認識,較易,解答此題的關鍵是熟記觀察法的概念。
          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

          科學探究的基本方法是           ,常用的方法是                 、               等。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          探究不同生態(tài)因素對鼠婦生活的影響就是利用動物行為來獲得結果。這種探究使用的研究方法最好是 (  )
          A.查閱資料法B.觀察法C.討論法D.實驗法

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列除(  ) 外都是科學觀察的基本要求
          A.只認真觀察自己制造的有機物的生物B.有耐心、有計劃的、有目的的觀察
          C.全面細致地觀察D.觀察時要積極思考,還要討論交流

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個體分群活動(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動,沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應”假說解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風險。
          運用所學知識,回答下列問題:
          (1)在草原上,兔和鹿的關系是         ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈                            
          (2)某同學用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項圈和棍棒做了如下三組模擬實驗,以檢驗“鹿角效應”假說是否成立:
          ①甲組同時向流水池中拋出兩個相同項圈;
          ②乙組同時向流水池中拋出兩個相同棍棒;
          ③丙組同時向流水池中拋出一個項圈和一個棍棒。
          記錄每次拋出后狗叼回第一個漂浮物的時間。若丙組平均時間        (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實驗結果支持該假說,本實驗中項圈或棍棒模擬的是該草原上的               
          930上述實驗中,測試時要求甲、乙、丙3組拋出項圈或棍棒的距離          (填“相同”或“不同”) 。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          調查是科學探究的常用方法。下面屬于正確調查步驟的是
          ①確定調查對象            ②明確調查目的        ③調查時如實記錄 
          ④對調查結果進行整理和分析        ⑤制定調查方案
          A.②①⑤③④B.①②③④⑤C.③②④⑤①D.①②④③⑤

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          模仿實驗對象制作模型,或者模仿實驗的某些條件進行實驗,這樣的實驗叫作( )。
          A.演示實驗B.模擬實驗C.驗證實驗D.直接實驗

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          在實驗過程中,多次重復實驗主要原因是為了(   )
          A.得到較多數(shù)據(jù)B.避免偶然現(xiàn)象使結果更真實
          C.實驗失敗后重做D.得出不同結論

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          以下哪種方法是科學探究的基本方法(   )
          A、調查法     B、觀察法    C、實驗法     D收集和分析資料法

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