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        1. 細(xì)菌和真菌共有的特征或作用是( 。
          A、多數(shù)種類在生物圈中屬分解者B、細(xì)胞內(nèi)無(wú)成形的細(xì)胞核C、都是單細(xì)胞個(gè)體D、依靠孢子進(jìn)行繁殖
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          在“測(cè)量不同植被環(huán)境的空氣溫度和濕度”活動(dòng)中,興趣小組的同學(xué)依據(jù)如表,分別用于早、中、晚不同時(shí)間進(jìn)行實(shí)測(cè)記錄,在上述實(shí)測(cè)地點(diǎn)中,獲得的哪組數(shù)據(jù)起著對(duì)照作用(  )
          地點(diǎn)
          項(xiàng)目
          不同植被
          裸地 草坪 灌木叢
          干球溫度/°C
          濕球溫度/°C
          相對(duì)溫度/°C
          A、裸地B、草坪
          C、灌木叢D、不能確定

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          下列生物中,可產(chǎn)生抗生素的是(  )
          A、青霉B、酵母菌C、大腸桿菌D、肺炎雙球菌

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖的甲、乙、丙分別表示三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是( 。
          A、甲圖的生物具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、乙圖的生物靠分裂進(jìn)行生殖C、丙圖的生物細(xì)胞具有細(xì)胞核D、乙圖的生物無(wú)成形的細(xì)胞核

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          乳酸菌可用于制造酸奶、泡菜、腌漬食品等,而酵母菌廣泛運(yùn)用于制酒、制造面包等,但兩者并不屬于同一菌類.下列哪些特征是乳酸菌區(qū)別與酵母菌的( 。
          ①個(gè)體微小、細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核;
          ②細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核;
          ③能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新個(gè)體;
          ④通過(guò)分裂生殖繁殖后代;
          ⑤細(xì)胞沒(méi)有葉綠體.
          A、①③B、①④C、②④D、②⑤

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          細(xì)菌、真菌、病毒共有的特征是( 。
          A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、無(wú)成形的細(xì)胞核C、有遺傳物質(zhì)D、都是分裂生殖

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”,但又“無(wú)處不在”,人們對(duì)它們“愛(ài)恨交加”.以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述,正確的是(  )
          A、所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物B、細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病C、細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中D、細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          青霉素是著名的抗生素藥物.下列微生物可以提取青霉素的是( 。
          A、酵母菌B、乳酸菌C、匍枝根霉D、青霉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          在制造乳酸菌飲料或食品的過(guò)程中,可用乳酸菌使有機(jī)物分解成乳酸,這個(gè)過(guò)程稱為( 。
          A、酸化B、還原C、發(fā)酵D、合成

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