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        1. 【題目】人吸入的氧氣最終去向是( )。

          A. 用來交換二氧化碳 B. 參與構(gòu)建組織細(xì)胞

          C. 用來氧化分解有機(jī)物 D. 參與人體各項(xiàng)生命活動

          【答案】C

          【解析】

          生物呼吸作用的表達(dá)式:有機(jī)物+二氧化碳++能量,據(jù)此答題。

          呼吸作用是生物的基本特征,其表達(dá)式:有機(jī)物+二氧化碳++能量,所以人體通過呼吸從外界獲得的氧,進(jìn)入人體之后,隨著血液循環(huán)運(yùn)輸,最終進(jìn)入組織細(xì)胞,參與分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,滿足組織細(xì)胞進(jìn)行生命活動的需求,同時(shí)一部分能量以熱的形式散失出來。

          練習(xí)冊系列答案
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          體外受精 卵生 變態(tài)發(fā)育 體內(nèi)受精 體內(nèi)發(fā)育

          A①②⑤ B①②③ C②④⑤ D②③④

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          ADNA B染色體 C基因 D蛋白質(zhì)

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          A. 取食行為 B. 繁殖行為

          C. 后天性行為 D. 先天性行為

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          【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì),其貯存的主要場所是( )

          A細(xì)胞核 B葉綠體 C線粒體 D液泡

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程的敘述不正確的是

          A. 往載玻片上滴加的液體是清水。

          B. 用鑷子從洋蔥外表皮撕取一塊薄膜并在清水中展平

          C. 蓋蓋玻片時(shí)使它的一側(cè)先接觸液滴,然后緩緩放平

          D. 染色時(shí)在蓋玻片一側(cè)滴加碘液,從另一側(cè)用吸水紙吸引

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖中圖1是人體內(nèi)的動脈和靜脈的橫切面圖。圖2是人體內(nèi)血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

          (1)圖1中的______________,理由是該血管的管壁較_____________。

          (2)圖2中的X氣體是______________,Y氣體是______________

          (3)圖2中的血液是在________血管內(nèi)流動的,該血管壁是由______層上皮細(xì)胞構(gòu)成的。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】(9分)今年61622日,第三屆亞洲沙灘運(yùn)動會在海陽市舉行,請回答以下問題:

          1)右圖是海陽亞沙會吉祥物的卡通形象圖,它生動體現(xiàn)了亞沙會的口號快樂在一起。快樂表明心情愉快,它是青少年 的核心。

          2)亞沙會設(shè)置沙灘排球、龍舟、攀巖等13個(gè)比賽項(xiàng)目。當(dāng)龍舟運(yùn)動員劃槳時(shí),要不停地做屈伸動作,屈肘時(shí),上臂的 收縮。運(yùn)動員比賽時(shí)需要消耗大量的能量,能量主要是在肌細(xì)胞的 中產(chǎn)生。

          3)如果你在現(xiàn)場觀看時(shí),能看清遠(yuǎn)處和近處的比賽場面,主要是因?yàn)檠矍蛑校?] 的曲度可以調(diào)節(jié);同時(shí),在[ ] 形成物像,最終在大腦皮層產(chǎn)生視覺。

          4)你在觀看比賽時(shí)經(jīng)常會情緒激動,伴隨著心跳加速,血壓升高,臉頰發(fā)熱。這是你的 高度興奮,同時(shí)體內(nèi)分泌的 增加的結(jié)果,說明人體的生命活動受到 的共同調(diào)節(jié)。

          5)滑水是亞沙會上觀賞性極強(qiáng)的一個(gè)項(xiàng)目;\(yùn)動員在水面上能保持身體的平衡,完成各種優(yōu)美、準(zhǔn)確的動作,主要是依靠 的協(xié)調(diào)作用。

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          同步練習(xí)冊答案