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        1. 在綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中,將植物放在黑暗處一晝夜的目的是                
          讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
          考點(diǎn):
          分析:本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將植物放在黑暗處一晝夜的目的.
          解答:解:綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物,并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用.在綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)中,為了驗(yàn)證綠色植物在光下能制造淀粉,必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡,才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的.
          故答案為:讓葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡
          點(diǎn)評:本題考查綠色植物在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將植物放在黑暗處一晝夜的目的理解,屬于基礎(chǔ)題,難度較低.
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下面圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

          (1)綠色植物固定太陽能是通過圖甲的[  ]                  過程完成的,該過程發(fā)生在圖乙的[ ]     中。該過程的表達(dá)式                              
          (2)綠色植物完成過程C的主要器官是  該器官完成A、B、C過程時共同需要的結(jié)構(gòu)是   
          A.葉綠體 B.線粒體 C.氣孔  D.導(dǎo)管
          (3)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種、合理密植是為了提高()
          A.圖甲A的效率   B.圖甲B的效率   C. 圖甲C的效率;
          (4)蔬菜用保鮮膜保存是為了減弱圖甲的[ ]                        過程,此過程在乙的[ ]      中進(jìn)行。
          (5)圖中      氣體在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上被稱為“空中肥料”在大棚蔬菜生產(chǎn)中,菜農(nóng)采取哪些措施提高該“肥料”濃度來提高產(chǎn)量的?                                    。
          (6)在植物體內(nèi),水往高處流,這主要是圖甲中的[  ]     拉動的。該過程對植物本身的意義是                                                                    

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          下列哪項不是光合作用的意義
          A.維持大氣中碳—氧的平衡B.為其他生物的生活提供有機(jī)物
          C.其他生物生活的能量來源D.促進(jìn)生物圈中水的循環(huán)

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

          (6分)37.某小組在 “探究環(huán)境條件對葉綠素形成的影響”的活動中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成。據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計如下實(shí)驗(yàn)方案:
           
          甲組
          乙組
          環(huán)境條件
          陰暗、低溫
          光照充足、適宜溫度
          實(shí)驗(yàn)材料
          同樣多株韭苗
          同樣多株蒜苗
          處理方法
          將甲、乙兩組植物栽種在各自環(huán)境中一段時間
          (1)全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有_______個。
          (2)請根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫出你的實(shí)驗(yàn)方案:
          ①環(huán)境條件的設(shè)計:甲組_______ ,乙組_______。
          ②實(shí)驗(yàn)材料選擇:____________________________。
          (3)請寫出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:甲組植株_________ ,乙組植株___________。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          合理密植能提高農(nóng)作物單位面積的產(chǎn)量,這是因?yàn)楹侠砻苤玻?nbsp;  )
          A.能夠充分利用有機(jī)養(yǎng)料
          B.能夠充分利用土壤中的水分
          C.能夠充分利用太陽
          D.能夠充分利用空氣中的二氧化碳

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          (5分)根據(jù)下式回答:

          (1)圖中過程a和b分別表示植物的                            過程。
          (2)綠色植物在光合作用中制造          ,除自身呼吸需要外,多余的排放到大氣中,同時不斷消耗大氣中的         ,這樣就維持了生物圈中                    的相對平衡,簡稱        平衡。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          右下圖為樹葉的外形圖,請據(jù)圖及箭頭所指示的回答下列問題。

          1. 若此圖為光合作用示意圖,則
          (1)還需要           條件。
          (2)箭頭所指的[1]是          , [2]是          ,[1][2]是通過葉表皮上的                 進(jìn)出的。
          (3)箭頭所指的[3]是         , 是在           里自下而上運(yùn)輸?shù)。[4]是         , 是在          里自上而下運(yùn)輸。
          2. 若此圖為呼吸作用示意圖,則箭頭所指的物質(zhì)分別是: [1]是    ;[2]是      。

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          綠色植物是生物圈中最基本和最重要的生物成分,下列關(guān)于它的作用敘述正確的是(  )
          A.綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者
          B.綠色植物能通過呼吸作用促進(jìn)生物圈的水循環(huán)
          C.綠色植物能通過光合作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡
          D.綠色植物能通過蒸騰作用維持大氣中二氧化碳和氧氣的平衡

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          科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

          對光合作用和呼吸作用的下列敘述錯誤的是
          A.光合作用合成有機(jī)物,貯存能量
          B.呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量
          C.光合作用為生物提供食物和氧氣來源,呼吸作用為生命活動提供動力
          D.線粒體是光合作用和呼吸作用的場所

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          同步練習(xí)冊答案