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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為揚(yáng)子鱷、鯽魚、蚯蚓、大熊貓四種動(dòng)物，請回答：
（1）魚有許多適應(yīng)水中生活的特征，其主要是用呼吸，用游泳．
（2）按照由低等到高等的順序排列，順序正確的是 ．
A.鯽魚、蚯蚓、大熊貓、揚(yáng)子鱷
B.蚯蚓、揚(yáng)子鱷、鯽魚、大熊貓
C.蚯蚓、鯽魚、揚(yáng)子鱷、大熊貓
D.蚯蚓、鯽魚、大熊貓、揚(yáng)子鱷
（3）根據(jù)體內(nèi)有無脊椎這一特征，可將動(dòng)物分為兩類，圖中體內(nèi)無脊柱的是 ．
（4）脊椎動(dòng)物是動(dòng)物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，進(jìn)化地位最高的一個(gè)類群，包括魚類、、、、等．
（5）大熊貓和我們?nèi)祟惗紝儆诩棺祫?dòng)物中的類動(dòng)物，這類動(dòng)物的大多數(shù)體表都長有 ， 幾乎所有種類都通過直接產(chǎn)下幼崽，它們的體溫都保持 ， 高度發(fā)達(dá)．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列哪項(xiàng)不是兩棲動(dòng)物分布范圍小、種類少的原因？（ ）
A．生殖發(fā)育在水中完成 B．用肺呼吸
C．體溫不恒定 D．皮膚裸露，能輔助呼吸
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示脊椎動(dòng)物的進(jìn)化關(guān)系，下列敘述正確的是（ ）
A.甲類和乙類都只生活在水中
B.丙類體溫恒定，是兩棲動(dòng)物
C.丁類是由古代丙類進(jìn)化來的
D.鳥類最高等，因?yàn)榭梢燥w行
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】為探究螞蟻的通訊行為，某生物興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：
步驟一：將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)，形成A、B、C三個(gè)小島．A、B島與A、C島間用等長的木條連接起來，形成橋①和橋②如圖所示．
步驟二：將饑餓的螞蟻放在A島處，B島放食物，C島不放食物，讓螞蟻?zhàn)杂赏ㄟ^橋②，大多數(shù)螞蟻爬向了B島．
步驟三：一段時(shí)間后將橋①和橋②對(duì)換，大多數(shù)螞蟻爬向了C島．
（1）實(shí)驗(yàn)前對(duì)螞蟻進(jìn)行饑餓處理的目的是 ．
（2）完成步驟二后，橋①和橋②的唯一區(qū)別是： ；
（3）完成步驟三后可以推測，螞蟻靠 進(jìn)行通訊．
（4）完成步驟二后在不干擾螞蟻活動(dòng)的情況下給橋①滴灑香水，螞蟻隊(duì)伍出現(xiàn)混亂狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)不能準(zhǔn)確走向目的地，可能的原因是 ．
（5）螞蟻群體有一定的組織，成員之間有明確的分工，這樣的行為屬于 行為．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】水蚤是一種水生小動(dòng)物。某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B 兩組實(shí)驗(yàn)：水溫是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，其他均相同；水蚤在不同的水溫中均放置12小時(shí)。實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示。請回答：
(1)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活，還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存，這表明水蚤個(gè)體之間存在著__________，從而體現(xiàn)了生物的變異一般是________的（定向／不定向）。
(2)溫度的改變對(duì)水蚤起了_______作用，而這種作用是_______的（定向／不定向）。
(3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為________℃。20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中，將導(dǎo)致水蚤死亡，同理，28℃環(huán)境中生活的水蚤移到20℃環(huán)境中也將引起死亡。這說明，當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí)，如果生物缺少__________，就要被環(huán)境所淘汰。
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