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          下列結(jié)構(gòu)中，氣體和食物的共同通道是（　　）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：吞咽和呼吸是不能同時(shí)進(jìn)行的．鼻吸入的空氣和經(jīng)咀嚼的食物都會經(jīng)過咽喉，之后各走各路，空氣會進(jìn)入氣管，食物則會進(jìn)入食道（氣管位于食道的前面），這是由咽喉下方的會厭軟骨所決定的．當(dāng)我們吸氣時(shí)，會厭軟骨靜止不動，讓空氣進(jìn)入氣管；當(dāng)我們吞咽時(shí)，一方面軟顎會向后延伸，阻止食物進(jìn)入鼻腔；另一方面喉的上升，令會厭軟骨像門一樣，將氣管喉覆蓋，令食物進(jìn)入食道．由此可知，在吞咽那一刻，我們呼吸是暫停的．吞咽完畢，軟顎、喉會厭軟骨迅速恢復(fù)原位，于是呼吸可照常進(jìn)行．
          解答：解：咽是呼吸道和消化道的共同器官，是食物進(jìn)入消化道和氣體進(jìn)入肺的共同通道，人體在進(jìn)食時(shí)食物之所以不能進(jìn)入氣管是會厭軟骨在起作用．如圖所示：因此咽是食物和氣體的共同通道．
          故選A
          點(diǎn)評：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記喉的結(jié)構(gòu)和功能．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?濱州）如圖為維持人體生命活動的器官和系統(tǒng)示意圖．請據(jù)圖回答：

          （1）下列物質(zhì)中不能通過①過程進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的是
          D
          D
          ．
          A．氨基酸 B．無機(jī)鹽 C．水 D．麥芽糖
          （2）圖中②過程是通過
          氣體擴(kuò)散
          氣體擴(kuò)散
          完成的．
          （3）在E系統(tǒng)中，形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是
          腎單位
          腎單位
          ．
          （4）圖中的D器官是人體的
          皮膚
          皮膚
          ．
          （5）醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙四蛞簳r(shí)，發(fā)現(xiàn)有較多的葡萄糖，且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等，則患者的主要病因是
          糖尿病
          糖尿病
          ，通常采用
          注射胰島素
          注射胰島素
          的方法來治療．
          

			
          

			
          
			查看答案和解析>>		
          
				
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          （2010?恩施市）學(xué)貴有法．在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法：
          （1）圖表歸納法．某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖，請仔細(xì)觀察圖a、圖b，然后回答問題：
          ①先找出圖中空白方框，然后根據(jù)圖意，在圖a、圖b的方框中把它補(bǔ)充完整．
          ②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征．每一種動物或植物的體細(xì)胞中，染色體的數(shù)目是
          一定
          一定
          的，并且通常是成對存在，所以不會出現(xiàn)“貓下狗兒”的現(xiàn)象．
          （2）閱讀理解法．某同學(xué)在課外看到兩則材料：
          材料一：蚊子在吸血前，先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑，然后再用食管吸入血液．唾液管和食管是不同的管道，它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體．另外，蚊子嘴上殘留的血液極其微少，短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才能使被咬者感染艾滋病毒，這在現(xiàn)實(shí)生活中是不可能的．
          此材料說明：
          蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
          蚊子叮咬傳播艾滋病的幾率非常小
          ．
          材料二：植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大，適于吸收水分；肺泡壁薄，且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維，適于氣體交換．這種現(xiàn)象在生物體中很普遍．
          此材料說明：
          生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
          生物結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的
          ．
          （3）實(shí)驗(yàn)探究法．某同學(xué)為了探究植物細(xì)胞的吸水和失水，做了如下實(shí)驗(yàn)：
          步驟一：分別取20ml的清水和20ml不同濃度（5%、10%）的食鹽水依次置于A、B、C三個(gè)燒杯中．
          步驟二：取三塊新鮮小蘿卜塊，分別置于A、B、C三個(gè)燒杯中（蘿卜塊全部被淹沒），都靜置浸泡5分鐘．
          步驟三：取出蘿卜塊，分別量出三燒杯中溶液的體積．
          步驟四：記錄數(shù)據(jù)于下列表中．
          

          


          

周圍溶液濃度（%）
          

          
清水
5%的食鹽水
10%的食鹽水
          

          
溶液體積（ml）
19.5
22.6
24.4據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
          ①步驟二中存在明顯不足，請幫助指正：
          蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
          蘿卜塊大小、形狀應(yīng)該一樣
          ．
          ②A組清水體積略變�。ú豢紤]蒸發(fā)、讀數(shù)誤差），原因最可能是：
          蘿卜塊吸水
          蘿卜塊吸水
          ．
          ③從A組和B組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：
          當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
          當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊吸水
          ；
          當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
          當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度小于周圍溶液濃度時(shí)，蘿卜塊失水
          ．
          ④從B組和C組實(shí)驗(yàn)對比得出的結(jié)論是：
          當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
          當(dāng)蘿卜塊細(xì)胞液濃度與周圍溶液濃度差別越大時(shí)，蘿卜塊失水越快
          ．
          ⑤該實(shí)驗(yàn)除了通過溶液體積的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或失水，也可以通過
          蘿卜塊
          蘿卜塊
          的變化來定量證明植物細(xì)胞的吸水或吸水．

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          閱讀下列資料，回答下列問題：

          福娃向世界各地的孩子們傳遞友誼、和平、積極進(jìn)取的精神和人與自然和諧相處的美好愿望．
          福娃是五個(gè)可愛的親密小伙伴，他們的造型融入了魚、大熊貓、藏羚羊、燕子以及奧林匹克圣火的形象．
          每個(gè)娃娃都有一個(gè)瑯瑯上口的名字：“貝貝”、“晶晶”、“歡歡”、“迎迎”和“妮妮”，當(dāng)把五個(gè)娃娃的名字連在一起，你會讀出北京對世界的盛情邀請“北京歡迎您”．
          （1）“貝貝”的頭部紋飾使用了中國新石器時(shí)代的魚紋圖案．魚類的運(yùn)動方式是
          游泳
          游泳
          ，呼吸器官是
          鰓
          鰓
          ，體溫
          不恒定
          不恒定
          ．
          （2）“晶晶”是一只憨態(tài)可掬的大熊貓，“晶晶”來自廣袤的森林，象征著人與自然的和諧共存．他的頭部紋飾源自宋瓷上的蓮花瓣造型．大熊貓是國家
          一
          一
          級保護(hù)動物，它的食物是
          箭竹
          箭竹
          ，從動物分類的角度看，屬于
          哺乳
          哺乳
          動物，其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是
          胎生哺乳
          胎生哺乳
          ；此類動物體腔內(nèi)特有的結(jié)構(gòu)是
          膈
          膈
          ，在生物圈中充當(dāng)
          消費(fèi)者
          消費(fèi)者
          者．
          （3）“迎迎”是一只機(jī)敏靈活、馳騁如飛的
          藏羚羊
          藏羚羊
          ，它是青藏高原特有的保護(hù)動物，主要以草類為食，它的細(xì)胞與青草的葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
          無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
          無細(xì)胞壁、葉綠體和大液泡
          ；與青草在結(jié)構(gòu)層次上的主要區(qū)別是
          有系統(tǒng)
          有系統(tǒng)
          ．
          （4）“妮妮“的造型創(chuàng)意，來自北京的沙燕風(fēng)箏．見如圖是燕子的一組形態(tài)結(jié)構(gòu)圖，請從下圖中提取有效信息，分析燕子適于飛行生活的特點(diǎn)：從①②兩圖的信息中能夠獲取
          身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>
          身體呈流線型，前肢變?yōu)橐?/div>，從③④兩圖的信息中能夠獲取
          胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
          胸肌發(fā)達(dá)，胸骨發(fā)達(dá)
          ．除所述四幅圖中的信息外，根據(jù)你所掌握的知識，請你再寫出幾條鳥類適于飛行的特點(diǎn)：
          ①消化能力強(qiáng)，供給充足的能量；②雙重呼吸，提高氣體交換效率③心臟四腔，運(yùn)輸血液的能力強(qiáng)；④口內(nèi)無齒，直腸短，糞便可以隨時(shí)排出體外．
          ①消化能力強(qiáng)，供給充足的能量；②雙重呼吸，提高氣體交換效率③心臟四腔，運(yùn)輸血液的能力強(qiáng)；④口內(nèi)無齒，直腸短，糞便可以隨時(shí)排出體外．
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：013
			
          

						
          
家鴿飛翔能力很強(qiáng)，與之相適應(yīng)的是身體重量的減輕，下列對家鴿減輕體重的途徑的  
敘述中錯誤的是  

          [　　]
           

          A.有的骨變薄，骨腔內(nèi)充滿氣體
           
B.有的器官發(fā)生變化如沒有膀胱，沒有牙，腸很短
           
C.生理功能上的變化，如不貯食，不貯尿和糞便
           
D.有特殊的結(jié)構(gòu)──氣囊
           
 

          

			
          

			
          
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