下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
| 瓶子編號 |
種子的數(shù)量（個） |
種子所處的環(huán)境（其他外界條件均適宜） |
| A |
20 |
少量水，20℃ |
| B |
20 |
無水，20℃ |
| C |
20 |
少量水，-10℃ |
| D |
20 |
水將種子淹沒，20℃（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是 水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（或種子萌發(fā)需要水嗎？） 水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（或種子萌發(fā)需要水嗎？） ？
（2）用A和C兩瓶做對照實驗．變量是溫度 溫度 ．
（3）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？A A ．
（4）如果在嚴格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從種子自身 種子自身 方面尋找原因．
分析：析表中的實驗設(shè)計可知：為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，該實驗方案設(shè)計了三組對照實驗，A與B以水為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分；A與C以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要適宜的溫度；A與D以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要充足的空氣． 解答：解：（1）A號瓶與B號瓶除水分不同外，其它條件都相同，因此這是一組以水為變量形成的一組對照實驗，目的是探究種子萌發(fā)需要一定的水分．因此所探究的問題是水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（或種子萌發(fā)需要水嗎？）
（2）從表格中看出，A瓶20℃，C瓶-10℃，表中A和C兩瓶除溫度不同外其它條件都相同，是以溫度為變量形成的對照實驗．
（3）種子的萌發(fā)需要一定的外界條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣；要測定種子的發(fā)芽率，就要為種子的萌發(fā)提供適宜的環(huán)境條件，表中A瓶的種子所處的環(huán)境具備了種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件．
（4）種子萌發(fā)的外界條件具備了，沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件）的條件不具備，如胚是完整的活的，營養(yǎng)物質(zhì)多等．
故答案為：（1）水是種子萌發(fā)需要的條件嗎？（或種子萌發(fā)需要水嗎？）
（2）溫度
（3）A
（4）種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件） 點評：此題考查的是科學探究中需要注意的一些問題，其中控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題
科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?永州模擬）下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題．
| 瓶子編號 |
種子數(shù)量（個） |
種子所處的環(huán)境（其它外界條件均適宜） |
| A |
3 |
少量水，20℃ |
| B |
3 |
無水，20℃ |
| C |
3 |
少量水，-10℃ |
| D |
3 |
將種子淹沒的水，20℃（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是 水分是種子萌發(fā)的條件嗎 水分是種子萌發(fā)的條件嗎 ．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用A和C A和C 兩瓶做對照實驗．
（3）A號瓶預期的實驗結(jié)果是種子萌發(fā) 種子萌發(fā) ，D號瓶預期的實驗結(jié)果是種子不萌發(fā) 種子不萌發(fā) ．據(jù)此可以得出的結(jié)論是空氣是種子萌發(fā)的條件（種子的萌發(fā)需要空氣） 空氣是種子萌發(fā)的條件（種子的萌發(fā)需要空氣） ．
（4）指出本實驗設(shè)計中的一處不足．每組種子的數(shù)量太少 每組種子的數(shù)量太少
（5）如果在嚴格按上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，應(yīng)從種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件 種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件 方面尋找原因．
（6）測定種子的發(fā)芽率，應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中？A A ．
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2012?永安市模擬）下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題：
| 瓶子編號 |
種子的數(shù)量
（個） |
種子所處的環(huán)境
（其他外界條件均適宜） |
| A |
3 |
少量水，20℃ |
| B |
3 |
無水，20℃ |
| C |
3 |
少量水，-10℃ |
| D |
3 |
水將種子淹沒，20℃（1）用A號瓶與B號瓶進行對照，所探究的問題是 水分是種子萌發(fā)的條件嗎？ 水分是種子萌發(fā)的條件嗎？ ．
（2）探究溫度對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)該用A和C A和C 兩號瓶做對照實驗．
（3）請你預期A號、D號瓶的實驗結(jié)果依次是A萌發(fā)D不萌發(fā) A萌發(fā)D不萌發(fā) （萌發(fā)和不萌發(fā)），據(jù)此可以得出的結(jié)論是空氣是種子萌發(fā)的條件 空氣是種子萌發(fā)的條件 ．
（4）指出本實驗設(shè)計中的不足是每組瓶中種子的數(shù)量太少 每組瓶中種子的數(shù)量太少 ．
（5）如果在嚴格按照上表的實驗條件進行實驗的情況下，用于實驗的種子最終都沒有萌發(fā)，原因可能來自種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件） 種子自身（種子萌發(fā)的內(nèi)部條件） ．
（6）若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案設(shè)計．
第一步：在兩同樣瓶加入適量的水，將等量的種子分別放入兩瓶中 將等量的種子分別放入兩瓶中 ；
第二步：將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中 將其中一組瓶置于有光照的環(huán)境中 ，另一組瓶置于黑暗的環(huán)境中．
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科目：初中生物
來源：
題型：
（2011?東營）下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗設(shè)計，種子能萌發(fā)的培養(yǎng)皿是（ �。�
| 培養(yǎng)皿編號 |
種子數(shù)量 |
種子所處環(huán)境（其他條件均適宜且相同） |
| A |
5 |
培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布，20℃ |
| B |
5 |
培養(yǎng)皿底部有干燥的濾紙或紗布，20℃ |
| C |
5 |
培養(yǎng)皿底部有濕潤的濾紙或紗布，-10℃ |
| D |
5 |
水淹沒種子，20℃
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科目：初中生物
來源：
題型：閱讀理解
下表為“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實驗設(shè)計，請根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題．
| 培養(yǎng)皿編號 |
種子的數(shù)量（粒） |
種子所處的外界條件（其他外界條件均適宜且相同） |
| A |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙 20℃ |
| B |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙-10℃ |
| C |
50 |
培養(yǎng)皿底部墊有干燥的濾紙 20℃ |
| D |
50 |
培養(yǎng)皿水淹沒種子 20℃（1）如果用培養(yǎng)皿A與B進行對照實驗，所探究的問題是種子的萌發(fā)是否需要適宜的 溫度 溫度 ？
（2）若需探究水分對種子萌發(fā)的影響，應(yīng)選用A和C C 兩組培養(yǎng)皿做對照實驗．
（3）如果用培養(yǎng)皿A（有空氣）和D（無空氣）進行對照實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)A組種子能正常萌發(fā)，D組種子不能萌發(fā)，這說明種子的萌發(fā)需要空氣 空氣 ．
（4）若要探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響，請完成下列實驗方案的設(shè)計和結(jié)果分析．
第一步：在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙，并加入適量的水，然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中（溫度控制在20℃）；
第二步：將一組培養(yǎng)皿置于有光 有光 的環(huán)境中，另一組置于黑暗的環(huán)境中，培養(yǎng)一段時間．
結(jié)果分析：如果兩組培養(yǎng)皿中種子萌發(fā)的結(jié)果基本相同，則說明光照對該種子的萌發(fā)沒有 沒有 （填“沒有”或“有”）影響．
（5）在進行探究時，如果實驗結(jié)果與假設(shè)不符合，正確的處理方法是D D
A、修改結(jié)果，使其與假設(shè)相符
B、依據(jù)實驗結(jié)果下結(jié)論
C、修改實驗過程，使其與假設(shè)相符
D、修改假設(shè)，重新做實驗．
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