日韩亚洲一区中文字幕,日韩欧美三级中文字幕在线,国产伦精品一区二区三区,免费在线欧美性爱链接

      1. <sub id="o5kww"></sub>
        <legend id="o5kww"></legend>
        <style id="o5kww"><abbr id="o5kww"></abbr></style>

        <strong id="o5kww"><u id="o5kww"></u></strong>
        1. 某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動,沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。

          運(yùn)用所學(xué)知識,回答下列問題:

          (1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是         ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈                            。

          (2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立:

          ①甲組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;

          ②乙組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;

          ③丙組同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒。

          記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間        (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說,本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的               。

          930上述實(shí)驗(yàn)中,測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離          (填“相同”或“不同”) 。

           

          【答案】

          (1)競爭   草→鹿→狼(或草→兔→狼)     (2) 小于  

          雄鹿或雌鹿  (3) 相同

          【解析】

          試題分析:(1)兔和鹿都以草原上的草為食物,所以兩者的關(guān)系為競爭關(guān)系,食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分,食物鏈由生產(chǎn)者開始,由最高營養(yǎng)級結(jié)束,食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,所以材料中的食物鏈為:草→鹿→狼(或草→兔→狼)。

          (2)對照實(shí)驗(yàn)遵循單一變量原則,除了實(shí)驗(yàn)變量外,其余條件都相同,該題的對照實(shí)驗(yàn),變量是項(xiàng)圈還是棍棒,項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的雄鹿或雌鹿,測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離要相同,狗是捕食者,若丙組平均時(shí)間小于甲、乙兩者,說明結(jié)果支持假說。

          考點(diǎn):本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。

          點(diǎn)評:本題考查科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié),較新穎,難度不大,解答此題的關(guān)鍵是理解對照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則和確定變量。

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無角.通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動,沒有角的雌鹿在一起活動.有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn).
          運(yùn)用所學(xué)知識,回答下列問題:
          (1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是
          競爭
          競爭
          ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈
          草→鹿→狼(或草→兔→狼)
          草→鹿→狼(或草→兔→狼)

          (2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立:
          ①甲組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
          ②乙組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
          ③丙組:同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒.
          記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間
          小于
          小于
           (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說,本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的
          雄鹿或雌鹿
          雄鹿或雌鹿

          上述實(shí)驗(yàn)中,測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離
          相同
          相同
          (填“相同”或“不同”).

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源:2013屆山東省德州市九年級第一次模擬考試生物試卷(帶解析) 題型:探究題

          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無角。通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動,沒有角的雌鹿在一起活動。有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這 種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。
          運(yùn)用所學(xué)知識,回答下列問題:
          (1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是         ,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈                            。
          (2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立:
          ①甲組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
          ②乙組同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
          ③丙組同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒。
          記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間        (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說,本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的               。
          930上述實(shí)驗(yàn)中,測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離          (填“相同”或“不同”) 。

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源: 題型:解答題

          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無角.通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動,沒有角的雌鹿在一起活動.有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn).
          運(yùn)用所學(xué)知識,回答下列問題:
          (1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是______,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈______.
          (2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立:
          ①甲組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
          ②乙組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
          ③丙組:同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒.
          記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間______ (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說,本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的______.
          上述實(shí)驗(yàn)中,測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離______(填“相同”或“不同”).

          查看答案和解析>>

          科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

          某草原上生活著鹿、兔、狼等生物,雄鹿有角、雌鹿無角.通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(生殖季節(jié)除外),即有角的雄性在一起活動,沒有角的雌鹿在一起活動.有人提出“鹿角效應(yīng)”假說解釋這種同性聚群現(xiàn)象即:一群形態(tài)相同的食草動物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn).
          運(yùn)用所學(xué)知識,回答下列問題:
          (1)在草原上,兔和鹿的關(guān)系是______,根據(jù)材料中提供的信息,寫出一條完整的食物鏈______.
          (2)某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來)、項(xiàng)圈和棍棒做了如下三組模擬實(shí)驗(yàn),以檢驗(yàn)“鹿角效應(yīng)”假說是否成立:
          ①甲組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同項(xiàng)圈;
          ②乙組:同時(shí)向流水池中拋出兩個(gè)相同棍棒;
          ③丙組:同時(shí)向流水池中拋出一個(gè)項(xiàng)圈和一個(gè)棍棒.
          記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間.若丙組平均時(shí)間______ (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說,本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒模擬的是該草原上的______.
          上述實(shí)驗(yàn)中,測試時(shí)要求甲、乙、丙3組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離______(填“相同”或“不同”).

          查看答案和解析>>

          同步練習(xí)冊答案