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          （2009?泗水縣模擬）小明在載玻片上畫了一個而后用低倍鏡觀察，視野內可看到的圖象是（　�。�
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：此題主要考查的是顯微鏡使用基本技能方面的知識，只有熟練地掌握顯微鏡的使用操作才能較容易地完成此類題目．
          解答：解：顯微鏡下所成的像是實物的倒像．物像不但上下顛倒，左右也顛倒．做此類題有個小訣竅，就是把這個在顯微鏡下看到的圖象畫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度再看就是左右上下顛倒的圖象了．
          故選：C
          點評：只有熟練掌握顯微鏡的使用方法，多動手，多思考，才能答好此類題目．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
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				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?泗水縣模擬）體操運動員李小鵬在進行平衡木表演時，起主要調節(jié)作用的結構是（　　）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?泗水縣模擬）下列各項中均屬于先天性行為的一組是（　�。�
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?泗水縣模擬）如圖所示為人的單、雙眼皮的遺傳圖解，請你據(jù)圖分析回答下列問題：
          （1）控制眼皮的基因A和a，在細胞內的染色體上是
          成對
          成對
          存在的；
          （2）圖中雙親所生的后代中，表現(xiàn)為雙眼皮的其基因組成及所占比例依次為
          AA或Aa、75%
          AA或Aa、75%
          ；
          （3）假如基因A和a分別代表小麥的高莖和矮莖，將基因組成為AA的小麥種子種植在貧瘠的土壤中，結果卻長成了矮莖，那么這種變異
          不能
          不能
          （“能”或“不能”）遺傳給后代；
          （4）若某夫婦均為單眼皮，妻子為了追求美麗漂亮而做了雙眼皮手術，那么她們能生出雙眼皮的孩子嗎？
          不能
          不能
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          （2009?泗水縣模擬）請你認真觀察下面所示的實驗裝置，并嘗試分析回答下列問題：

          （1）甲、乙、丙三組實驗裝置中能構成對照實驗的有
          甲與丙
          甲與丙
          ；
          （2）若將甲裝置中的清水換成碳酸氫鈉溶液，則單位時間內冒出的氣泡數(shù)目將會
          增多
          增多
          ；
          （3）丁組實驗裝置可用來驗證
          種子的呼吸作用釋放二氧化碳
          種子的呼吸作用釋放二氧化碳
          ；
          （4）若戊裝置用來驗證植物的蒸騰作用，請你指出此裝置需要進一步改進的地方：
          裝置中的塑料袋應只密封綠色植物
          裝置中的塑料袋應只密封綠色植物
          ．
          

			
          

			
          
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