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          【題目】中國科學家屠呦呦因在青蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”--青蒿素獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎，青嵩細胞內指導青嵩素形成的控制中心是（ ）
          A．細胞壁  B．細胞核  C．細胞質  D．液泡
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：植物細胞的細胞壁具有保護和支持細胞的作用；A錯誤；
          遺傳物質是能控制細胞分裂的物質，遺傳物質即親代與子代之間傳遞遺傳信息的物質，因此遺傳的控制中心是細胞核，B正確；
          細胞質是活細胞的細胞質具有流動性，有利于細胞與外界環(huán)境之間進行物質交換，C錯誤；
          帶甜味和酸味的物質存在與液泡，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人口普查是 （觀察/調查）。調查時，首先要明確 和  ，制定合理的 。有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，需要  ，調查過程中要如實 ，對調查的結果要進行 和 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為小雅在顯微鏡下觀察到的口腔上皮細胞和洋蔥鱗片葉內表皮細胞。請據(jù)圖分析回答相關問題。
          (1)觀察時,如果想把視野中左上方的A細胞移到視野中央,可向____移動裝片。為更好地觀察口腔上皮細胞,要將視野調的暗一些,需改用____和平面反光鏡。
          (2)甲圖中的[　]____能控制物質的進出,遺傳信息庫是[　]____。
          (3)乙圖中所示的部分屬于____組織。從植物結構層次來講,洋蔥鱗片葉屬于____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】儲藏蔬菜和水果時，往往向倉庫中通入一定濃度的二氧化碳或低溫冷藏，其主要目的是（ ）
          A. 降低庫內溫度
          B. 促進庫內氣體流動
          C. 抑制呼吸作用
          D. 利于有機物消耗
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示幾種生物的進化過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題：
          （1）A、B、C、D四種生物的共同祖先是_________，與A生物親緣關系最近的生物是___________。
          （2）此圖代表英國生物學家_________的進化論觀點，他提出的_________學說解釋了生物進化的原因。
          （3）___________和生物的遺傳與變異共同作用導致了生物的進化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖所示為綠色植物的生理活動示意圖，請據(jù)圖回答問題：
          （1）氣體a、b是通過葉表皮的________進出的。
          （2）若a代表二氧化碳，b代表氧氣，則此圖可表示植物體的______________過程。
          （3）若a代表氧氣，b代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的______________過程。
          （4）若c表示水分，則它在植物體內上升的動力主要來自________作用。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物體能夠由小到大，主要依靠細胞的 使細胞數(shù)目增多，其次是依靠細胞的生長使細胞體積增大。在細胞分裂時，細胞核中 的數(shù)量加倍，分成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份，分別進人兩個新細胞中，這對生物的遺傳的重要意義。下圖表示植物細胞分裂過程中的變化，其正確的變化順序排列為 。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如下圖為關節(jié)的剖面示意圖，請據(jù)圖回答。
          （1）能把相鄰兩骨牢固地聯(lián)系起來的結構是圖中的[②]___________、關節(jié)軟骨表面光滑，可減少摩擦，可增強關節(jié)的_____________性。
          （2）患關節(jié)炎時，可能引起積液或積膿的部位是[ ]_____________。
          （3）關節(jié)的基本結構包括：關節(jié)面、[ ]__________和[ ]___________。
          （4）[①]___________從[④]___________內滑脫出來的現(xiàn)象叫脫臼。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小剛統(tǒng)計了他們年級50名同學耳垂的情況，結果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計了四名同學父母的耳垂情況，結果如下表。請分析回答：（相關基因用A或a表示）
          同學
          父
          母
          甲（無耳垂）
          有耳垂
          無耳垂
          乙（無耳垂）
          有耳垂
          有耳垂
          丙（有耳垂）
          有耳垂
          有耳垂
          丁（無耳垂）
          無耳垂
          無耳垂
          （1）在遺傳學中，把有、無耳垂這一人的耳垂性狀的不同表現(xiàn)類型叫做_______。
          （2）小剛根據(jù)乙同學及其父母的情況分析判定，________是顯性性狀,_______是隱性性狀。乙同學的基因組成是________，乙同學的父親和母親的基因組成分別是___________和_________。
          （3）丙同學的基因組成為_________，丁同學的基因組成為_________；甲同學有一個妹妹，你認為她有 ______ ％的可能有耳垂 
          （4）小剛對耳垂遺傳情況的探究運用了生物學研究常用方法中的哪一種方法（___）
          A.觀察法 B.調查法 C.文獻法 D.實驗法
          

			
          

			
          
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