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          【題目】以下對(duì)動(dòng)物特征的描述不正確的是（ ）
          A. 鯽魚體表被覆鱗片，用鰓呼吸
          B. 青蛙幼體、成體都用肺呼吸
          C. 家鴿體表被覆羽毛，前肢為翼
          D. 大熊貓?zhí)ド⒉溉?/span>
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】試題分析：鯽魚屬于魚類，生活在水中，體表大多有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，體溫不恒定，卵生。A不符合題意；
          青蛙屬于兩棲類，皮膚裸露，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙，既可以生活在水中，也可以生活在陸地上，用肺呼吸，兼用皮膚輔助呼吸，體溫不恒定，卵生，屬于變態(tài)發(fā)育。B符合題意；
          蚯蚓和沙蠶都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，由許多體節(jié)構(gòu)成，C不符合題意；
          大熊貓屬于哺乳類，體表被毛，胎生哺乳，體溫恒定，用肺呼吸，體內(nèi)有膈，屬于哺乳類。D不符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列全部是環(huán)節(jié)動(dòng)物的一項(xiàng)是( )
          ①河蚌 ②蚯蚓 ③水蛭 ④蜈蚣 ⑤沙蠶 ⑥蝎
          A.①②③ B. ④⑤⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生命的延續(xù)和發(fā)展依賴于生物的生殖和發(fā)育、遺傳與變異以及進(jìn)化，下面以自然選擇學(xué)說(shuō)的要點(diǎn)為主線，梳理一下它們之間的相互關(guān)系．
          （1）生物都具有很強(qiáng)的繁殖能力，能夠產(chǎn)生大量的后代，而它們賴以生存的條件是有限的，任何生物要生存下去，就得進(jìn)行_____．在這一過程中，必然有一部分生物個(gè)體被淘汰． 
          （2）那么，哪些個(gè)體會(huì)被淘汰呢？生物的變異是__存在的，但只有那些具有有利變異的個(gè)體才容易生存下來(lái)，并將這些變異遺傳給下一代，而具有不利變異的個(gè)體則容易被淘汰掉．這里所謂的“有利變異”是指_ 的變異．在如圖所示的模擬長(zhǎng)頸鹿取食樹葉的情景中，最后生存下來(lái)的長(zhǎng)頸鹿應(yīng)是標(biāo)號(hào)1、2、3、4中的哪一個(gè)？_．
          （3）在生物進(jìn)化中，能夠遺傳給下一代的有利變異必定是由_改變引起的，這種變異通過生殖和發(fā)育過程在子代表現(xiàn)出來(lái)．在有性生殖過程中，_是這種物質(zhì)在親子代間傳遞的“橋梁”．
          （4）綜上所述，生物通過_使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息，而生物的進(jìn)化又使得生命不斷發(fā)展．生物的_是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)，是通過生殖和發(fā)育實(shí)現(xiàn)的．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列植物中，種子外沒有果皮包被，屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是（ ）
          A. 水杉 B. 雪松 C. 桫欏 D. 珙桐
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖分別為細(xì)胞分裂、分化過程模式圖及西紅柿植株簡(jiǎn)圖，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：
          （1）左圖中的①代表細(xì)胞的  過程，②表示細(xì)胞的  過程．
          （2）番茄果肉內(nèi)含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，屬于  組織．不同的組織是由左圖中所示過程  （填數(shù)字）形成的．
          （3）圖中3、4、5與番茄植株的營(yíng)養(yǎng)有關(guān)，稱為  器官．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】依據(jù)下圖回答問題
          （1）圖中字母人的骨骼是 ，黑猩猩的骨骼是 ,你還知道的類人猿有 、 、 。
          （2）黑猩猩的頭骨是與人的頭骨基本相同,主要區(qū)別是人的 大,
          （3）類人猿與人類相似,它們也能用“手”靈巧地拿起東西,大腦比較發(fā)達(dá),能表現(xiàn)出喜、怒、哀、樂等表情,還能模仿一些人的行為．這說(shuō)明什么?
          （4）其中A和B的共同祖先是 ．早期的人類發(fā)展到現(xiàn)代的人，大致經(jīng)歷了南方古猿、 、直立人和 四個(gè)階段。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蝗蟲的發(fā)育要經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在
          A．若蟲身體較小，生殖器官?zèng)]有發(fā)育成熟 B．若蟲身體較小，無(wú)翅，無(wú)外骨骼
          C．若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟 D．若蟲身體較小，有翅，無(wú)外骨骼
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某完整生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間以及生物與環(huán)境之間的關(guān)系，其中A、B、C分別代表某種生物，請(qǐng)分析回答下列問題：
          （1）該圖中的實(shí)現(xiàn)箭頭分別表示生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能，實(shí)線箭頭表示_____，虛線箭頭表示_____。
          （2）用圖中代碼和文字、箭頭寫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈_____；若植食動(dòng)物獲得1千焦的能量，則至多消耗A_____千焦能量。
          （3）圖中生物可能不具有成形細(xì)胞核的是_____；碳元素在圖示的“環(huán)境”中主要以_____形式存在，圖中所有盛購(gòu)物所散發(fā)的熱能最初都來(lái)自于_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)能為人體生命活動(dòng)提供能量，其中人體生命活動(dòng)需要的能量主要由______提供，______是重要的備用能源物質(zhì)。
          

			
          

			
          
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