【題目】轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠和小羊多莉分別用到了轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)。
【答案】正確
【解析】解：轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的培育過(guò)程是把大鼠的生長(zhǎng)激素基因?qū)氲叫∈蟮氖芫阎�，培育出了轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠．這是利用的轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
克隆羊多莉的培育過(guò)程大致如下：將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核吸出后，植入B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，經(jīng)培養(yǎng)后，再移植到C羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育，直至分娩．發(fā)育成熟后小羊多莉出生．這屬于克隆技術(shù)．
故答案為：正確
（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而培育出轉(zhuǎn)基因生物．（2）克隆羊多莉的培育過(guò)程大致如下：將A羊卵細(xì)胞的細(xì)胞核吸出后，植入B羊乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，經(jīng)培養(yǎng)后，再移植到C羊的子宮內(nèi)，讓它繼續(xù)發(fā)育，直至分娩．發(fā)育成熟后小羊多莉出生．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的,某實(shí)驗(yàn)小組做了如下探究實(shí)驗(yàn)，如圖：
①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞 蟻只能通過(guò)由小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。
②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過(guò)幾次尋找后，在C島上找到食物。
③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒(méi)有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。
（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究做出的假設(shè)是:結(jié)論是:
（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工,是具有 行為的動(dòng)物。
（3）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說(shuō)明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）
A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是 （ ）
A．一片農(nóng)田 B．一塊草地
C．生物圈 D．一條河中的所有的魚(yú)
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】凱巴森林中生活著黑尾鹿、狼等動(dòng)物，為了發(fā)展野生鹿群，1906年人們開(kāi)始捕殺以黑尾鹿為食的狼，結(jié)果黑尾鹿種群的數(shù)量變化如圖所示。
（1）把上述生物所構(gòu)成的食物鏈補(bǔ)充完整：_________；在這條食物鏈中，數(shù)量最多的生物是________，數(shù)量最少的生物是______。
（2）從動(dòng)物的行為上看，狼對(duì)于黑尾鹿的行為屬于__________行為。
（3）大肆捕殺狼之前，黑尾鹿生活在一個(gè)相對(duì)______的森林生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占的______維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)；大肆捕殺狼之后，鹿群數(shù)量先是因狼群數(shù)量的驟減而________，后則因植被的______而減少。
（4）通過(guò)上述事例我們可以看出：自然狀態(tài)下的生態(tài)系統(tǒng)能夠保持相對(duì)的穩(wěn)定性，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)有一定的___________能力。人們應(yīng)該尊重生態(tài)平衡，不能隨意滅殺某種動(dòng)物，因?yàn)閯?dòng)物在維持_____________中起著重要作用。
（5）鹿、狼作為消費(fèi)者直接或間接以綠色植物為食，通過(guò)______作用，將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物回到自然界，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。下圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像，請(qǐng)據(jù)圖回答：
⑴使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖中的[ ]________；從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的_______（填字母）。
⑵若視野②是使用目鏡10×和物鏡10×的組合來(lái)觀察，則該物像被放大______倍。從視野③變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向______方移動(dòng)。
⑶用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線比較昏暗的實(shí)驗(yàn)室里，應(yīng)選用_________（填“平面”或“凹面”）反光鏡。
⑷圖中①～④是該同學(xué)在觀察過(guò)程中看到的圖像，請(qǐng)根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序： ___________________。
⑸蓋蓋玻片時(shí)，讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，然后緩緩放下。該操作的主要目的是為了避免在蓋玻片下產(chǎn)生________。蓋好蓋玻片后，進(jìn)行染色時(shí)應(yīng)將碘液滴在蓋玻片的______________。
⑹實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí)，要用___________把鏡頭擦干凈。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】人的有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀，有酒窩是顯性性狀（由顯性基因A控制），無(wú)酒窩是隱性性狀（由隱性基因控制ɑ）．媛媛的爸爸和媽媽都有酒窩，而女兒媛媛無(wú)酒窩，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）爸爸、媽媽都有酒窩，而女兒媛媛無(wú)酒窩，這體現(xiàn)了生物的（ ）
A.遺傳現(xiàn)象
B.變異現(xiàn)象
（2）人的有酒窩與無(wú)酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀，以下屬于相對(duì)性狀的是（ ）
A.人的卷舌和無(wú)耳垂
B.羊的卷毛和兔子的白毛
C.人的雙眼皮和單眼皮
（3）女兒媛媛無(wú)酒窩的基因組成是 ．
（4）媛媛的爸爸媽媽如果再生一個(gè)男孩，也是無(wú)酒窩的概率是 ．
（5）女兒媛媛的體細(xì)胞中性染色體的組成是 ．
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量。請(qǐng)據(jù)圖回答：
⑴在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分、鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱(chēng)為______________________________________。
⑵若圖一要表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是_________者和非生物部分。該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì)遭到破壞，而食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有__________能力。
⑶圖二中的甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是______，此生物與鷹的關(guān)系是______________。
⑷該食物網(wǎng)中共有___條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為_____________________。
⑸該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_________。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量流動(dòng)是沿著_______________________流動(dòng)的。該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)能量的最終來(lái)源是__________________。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是小明同學(xué)繪制的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察并回答問(wèn)題：
（1）小明少畫(huà)的結(jié)構(gòu)是___，多畫(huà)了的結(jié)構(gòu)是___．
（2）切開(kāi)洋蔥，聞到刺鼻的氣味來(lái)自___．
（3）細(xì)胞的控制中心是___．
（4）洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有而人體口腔上皮細(xì)胞不具有的結(jié)構(gòu)包括___（填結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）．
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