【題目】請根據(jù)所學的知識解答下列問題：
“我”的生命開始于一個被稱為 的細胞，出生前的“我”舒適地生活在媽媽的肚子里，每時每刻都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養(yǎng)經(jīng)過大約 天的發(fā)育，“我”成熟了。
名校課堂系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】你從一個受精卵發(fā)育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞_____的過程，此生理過程中，首先發(fā)生變化的細胞結(jié)構(gòu)是_____，④表示細胞_____的過程，此生理過程的結(jié)果是形成了人體_____（填序號）．
（2）圖中的A細胞與陽光下的成熟的葉肉細胞相比，典型的特點是沒有_____、_____、_____三種結(jié)構(gòu)．
（3）與人體的結(jié)構(gòu)層次相比，棗樹植株的結(jié)構(gòu)層次中沒有_____．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】鹽城東臺西瓜以其獨特的地理位置、優(yōu)越的土壤條件、豐富的種植經(jīng)驗形成了自己的風味特色，受到越來越多消費者的喜愛，已發(fā)展成為優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)．請據(jù)圖回答有關(guān)問題：
（1）西瓜果肉甜而多汁，并含有豐富的有機物，決定西瓜有甜味這一性狀的物質(zhì)儲存在圖一的_________（填序號）中．
（2）西瓜的花是單性花，果實是由雌蕊的_________發(fā)育來的．
（3）西瓜的形狀形形色色，下列不屬于相對性狀的是_________
A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉B．大個西瓜和小個西瓜C．西瓜皮的有條紋和無條紋D．甜味西瓜和薄皮西瓜
（4）西瓜的形狀也是一種性狀，有人將幼小的“圓”西瓜套上方形筐，培育出了“方形”西瓜（如圖二），這種性狀_________遺傳給后代．
（5）科技人員利用現(xiàn)代生物技術(shù)培育出了無籽西瓜這種變異品種，這種變異對生物自身是_________變異。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，下列敘述不正確的是（ ）
A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D.若昆蟲的數(shù)量銳減，蛇的數(shù)量不會受到影響
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】家蠶是一種益蟲，它吐的絲是我們紡織絲綢的材料．如圖是家蠶的發(fā)育過程示意圖，請回答：
（1）家蠶發(fā)育的正確順序是：③→ 。
（2）圖中的[ ]是幼蟲，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習性與成蟲差異 （填 “大”或“小”），發(fā)
育屬于 變態(tài)發(fā)育。幼蟲在發(fā)育過程中有 現(xiàn)象。
（3）蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過的時期是 ，蝗蟲的發(fā)育稱為 變態(tài)發(fā)育。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖為綠色植物光合作用表達式，請據(jù)圖回答;
（1）圖中A表示 。
（2）植物通過蒸騰作用，可促進[①] 和無機鹽在體內(nèi)的運輸。
（3）植物通過光合作用將光能轉(zhuǎn)化成化學能儲存在[ ] 中，這些能量通過 作用釋放出來，為植物生命活動提供動力。
（4）綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對維持生物圈中的
起到了重要作用。
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，可以通過哪些措施來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量？（答出一點即可 ） 。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】冰壺運動員在投出冰壺的時候?qū)Ｗ⒛繕�，屏氣凝神，將冰壺慢慢推出。對運動員的這種 動作所作分析不正確的是
A.在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下完成動作
B.由手臂的一塊骨骼肌收縮完成
C.體現(xiàn)運動系統(tǒng)的牢固性、靈活性
D.呼吸作用分解有機物提供能量
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