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        1. 【題目】下圖為一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請據(jù)圖回答。

          (1)在此生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者是 , 在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是。圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>。
          (2)如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是。
          (3)該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的作用

          【答案】
          (1)綠色植物,分解者(細(xì)菌、真菌等分解者),綠色植物→鼠→鷹
          (2)鷹
          (3)光合
          【解析】(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者,圖中綠色植物屬于生產(chǎn)者,動物屬于消費者,因此生在該生態(tài)系統(tǒng)中,圖中沒有畫出的生物成分是分解者.食物鏈?zhǔn)怯缮a(chǎn)者和消費者之間構(gòu)成吃與被吃的關(guān)系,圖中營養(yǎng)環(huán)節(jié)最少(最短)的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→鼠→鷹
          (2)有害物質(zhì)沿著食物鏈積累逐級增多,營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)積累的越多,圖中營養(yǎng)級最高的是鷹,所以若如該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物會是鷹;
          (3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物儲存能量,因此該生態(tài)系統(tǒng)能量和有機(jī)物都來源于生產(chǎn)者的光合作用。
          所以答案是:(1)綠色植物;分解者(細(xì)菌、真菌等分解者);綠色植物→鼠→鷹;(2)鷹;(3)光合
          【考點精析】通過靈活運用生態(tài)系統(tǒng)概述,掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)即可以解答此題.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”。可以說鳥的全身都是為飛行而設(shè)計的。觀察鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,請結(jié)合圖示寫出鳥類是適于飛行生活的特點。

          (1)觀察圖中①所示,鳥的身體呈______型,可以減少空氣的阻力。

          (2)觀察圖②中所示,鳥的前肢變成______,是適于搏擊空氣。

          (3)圖③顯示鳥的______發(fā)達(dá),有利于牽動翅膀扇動。

          (4)觀察圖④所示,鳥的體內(nèi)有許多______與肺相通,輔助呼吸。

          (5)從圖⑤可知鳥的骨骼輕、薄、堅固,有些骨內(nèi)部______,可減輕體重。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是人體腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)圖回答:

          (1)人體每個腎單位由[ ]________、[ ]________和[ ]________等部分組成。

          (2)血管③中流動的血液是________,血管⑥中流動的血液是________。

          (3)過濾和重吸收是人體尿形成的兩個過程,正常情況下,過濾后形成的原尿與血漿相比,原尿中不含________,重吸收后形成的尿液與原尿相比,尿液中不含________

          (4)某成年人進(jìn)行尿檢時,檢測出尿液中含有少量的血細(xì)胞,醫(yī)生判斷可能是______有病癥。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是檢驗呼出氣體的實驗裝置,請根據(jù)實驗情況回答下列問題。

          (1)在“呼吸處”作緩慢的吸氣和呼氣動作,吸氣時,用夾子夾緊B管的橡皮管;呼氣時,夾緊A管的橡皮管。進(jìn)行多次后,B試管內(nèi)的石灰水變化情況是 , 證明呼出的氣體中含。
          (2)在實驗中設(shè)置A試管的目的是
          (3)人體吸進(jìn)的氧氣最終要到達(dá)發(fā)揮作用,人體
          呼出的二氧化碳產(chǎn)生的部位是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】許多既有趣味性又富含哲理的歇后語都與動物有關(guān)。如地里的蚯蚓——能屈能伸 長頸鹿的脖子、丹頂鶴的腿——各有所長、 春蠶結(jié)繭——一絲不茍 、 螞蟻搬家——大家動口、 甕中捉鱉——十拿九穩(wěn)等,老師將這些動物分成了兩大類,其歸類的依據(jù)最可能的是

          A生活環(huán)境的不同 B體內(nèi)有無脊柱

          C運動方式的不同 D呼吸方式的不同

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是光合作用過程示意圖,請據(jù)圖回答問題:

          (1)圖中作為光合作用原料的是(填序號)
          (2)圖中A是。
          (3)光合作用進(jìn)行的場所是
          (4)此圖的背景是一片葉,這是因為是光合作用的主要器官。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列選項中,所包含的生物最多的是 [ ]

          A. 同種生物 B. 同科生物 C. 同目生物 D. 同屬生物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一般情況下,人在體育運動時會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:

          A呼吸深度會加深和呼吸頻率會加快

          B呼吸比較深,呼吸頻率不變

          C呼吸深度和呼吸頻率都不變

          D呼吸比較淺,呼吸頻率增加

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為桃花結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答有關(guān)問題,[]內(nèi)填寫序號。

          (1)1是 , 2是 , 1和2合稱
          (2)雌蕊的組成從上向下依次是[] , [] 和[]
          (3)圖中可以用來招引昆蟲傳粉的結(jié)構(gòu)是[];能夠形成花粉的結(jié)構(gòu)是[]

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          同步練習(xí)冊答案