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        1. 回答有關(guān)生物圈、食物鏈和食物網(wǎng)的知識(shí):
          (1)地球上并非所有的地方都有生物,而生物共有的一個(gè)家園就是
          生物圈
          生物圈
          ,它包括
          大氣圈
          大氣圈
          的底部、
          水圈
          水圈
          的大部和
          巖石圈
          巖石圈
          的表面.
          (2)在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
          植物
          植物
          ,消費(fèi)者是
          動(dòng)物
          動(dòng)物
          ,分解者是
          細(xì)菌和真菌
          細(xì)菌和真菌

          (3)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)
          .生態(tài)系統(tǒng)中的
          物質(zhì)
          物質(zhì)
          能量
          能量
          就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
          分析:生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.
          一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,而生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
          生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈;一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關(guān)聯(lián),就形成了食物網(wǎng).物質(zhì)能量沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動(dòng)并逐級(jí)遞減.
          解答:解:(1)地球上并非所有的地方都有生物,而生物共有的一個(gè)家園就是生物圈,生物圈的范圍:以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來劃分,生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度,向下可深入10千米左右深處,厚度為20千米左右的圈層,包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面.
          (2)生態(tài)系統(tǒng)就是在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體.其中環(huán)境就是生物生存的非生物條件,生物包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等,植物是生產(chǎn)者,能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物.動(dòng)物是消費(fèi)者,不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物,它們直接或間接以植物為食.動(dòng)物植物死后的遺體遺物被細(xì)菌、真菌分解成二氧化碳和水、無機(jī)鹽等,二氧化碳、水、無機(jī)鹽又被植物體利用.因此細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者.
          (3)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng).生態(tài)系統(tǒng)中,如草→兔→鷹,兔吃草,草進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了兔的體內(nèi),鷹吃兔,兔體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi).因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
          故答案為:
          (1)生物圈;大氣圈;水圈;巖石圈;
          (2)植物;動(dòng)物;細(xì)菌和真菌
          (3)食物網(wǎng);物質(zhì);能量
          點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

          (2013?宜賓縣一模)如圖為光合作用示意圖,其中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì),請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題:
          (1)
          葉綠體
          葉綠體
          是植物進(jìn)行光合作用的主要器官,圖中物質(zhì)①為
          二氧化碳
          二氧化碳
          ,物質(zhì)②為
          氧氣
          氧氣
          .物質(zhì)①和②通過能開合的
          氣孔
          氣孔
          進(jìn)行交換,它是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔.
          (2)圖中葉片除進(jìn)行光合作用外,還能進(jìn)行
          蒸騰作用
          蒸騰作用
          ,它能帶動(dòng)植物體對(duì)物質(zhì)③的吸收和向上運(yùn)輸,運(yùn)輸管道是
          導(dǎo)管
          導(dǎo)管
          (填“導(dǎo)管”或“篩管”).
          (3)把圖中葉片放入盛有酒精的小燒杯中隔水加熱,用清水漂洗后滴加碘液,葉片變藍(lán),說明葉片通過光合作用產(chǎn)生了
          淀粉
          淀粉
          等有機(jī)物,將葉片移入黑暗處一晝夜,按上述步驟操作,葉片未變藍(lán),說明
          是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件.
          (4)光合作用的實(shí)質(zhì)是
          C
          C

          A、制造有機(jī)物,釋放能量            B、分解有機(jī)物,貯存能量
          C、制造有機(jī)物,貯存能量            D、分解有機(jī)物,釋放能量
          (5)植物在進(jìn)行光合作用的同時(shí)還在進(jìn)行呼吸作用,下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的知識(shí),敘述錯(cuò)誤的是
          A
          A

          A、光合作用只在白天進(jìn)行,呼吸作用白天、晚上都能進(jìn)行
          B、光合作用在葉綠體中進(jìn)行,呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行
          C、在生物體內(nèi),生命活動(dòng)需要的能量提供是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的
          D、光合作用不僅為生物圈中的生物提供基本的食物來源,還能維持生物圈中的碳氧平衡.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2010?保定)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).地球上有無數(shù)大大小小的生態(tài)系統(tǒng).右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物關(guān)系示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖及日常積累的知識(shí)回答有關(guān)問題.
          (1)圖中各種生物的取食關(guān)系形成了多條食物鏈.這些鏈彼此交錯(cuò)構(gòu)成了
          食物網(wǎng)
          食物網(wǎng)

          (2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成部分在圖中未顯現(xiàn)的是
          分解者
          分解者

          (3)仔細(xì)觀察該圖,寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈
          綠色植物→鼠→蛇→鷹
          綠色植物→鼠→蛇→鷹

          (4)你認(rèn)為地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
          生物圈
          生物圈

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          科目:初中生物 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 生物八年級(jí)下(北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:043

          生物圈是地球上所有生物的共同家園。保護(hù)鳥類,保護(hù)生物多樣性,人人有責(zé)。作為中學(xué)生,應(yīng)積極參與到各種保護(hù)活動(dòng)中去。閱讀下面資料,請(qǐng)你回答有關(guān)問題:

          麻雀啄食和糟蹋農(nóng)作物,曾被列為主要的害鳥。20世紀(jì)50~60年代,我國開展“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)。據(jù)有關(guān)資料記載,上海市在5天內(nèi)就消滅麻雀586172只,獲雀卵265968只。

          (1)根據(jù)上面資料,請(qǐng)你寫出與麻雀有關(guān)的食物鏈或食物網(wǎng)。

          (2)麻雀在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于________,它能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。

          (3)資料中介紹的“剿滅麻雀”運(yùn)動(dòng)將會(huì)造成該物種滅絕,使________面臨威脅。

          (4)請(qǐng)你說出一點(diǎn)打算以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參與保護(hù)生物多樣性,保護(hù)生物圈?

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          科目:初中生物 來源:亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物(下) 題型:022

          生物圈是地球上所有生物的共同家園。保護(hù)鳥類,保護(hù)生物的多樣性,人人有責(zé)。作為中學(xué)生,應(yīng)積極參加到各種保護(hù)活動(dòng)中去。閱讀下列資料,請(qǐng)你回答有關(guān)問題:

          麻雀啄食和糟踏農(nóng)作物,曾被列為主要的害鳥。20世紀(jì)50到60年代,我國開展“剿滅麻雀”的活動(dòng)。據(jù)有關(guān)資料記載,上海市5天內(nèi)就消滅麻雀686 172只,獲麻雀卵265 968只。

          (1)根據(jù)上面資料,請(qǐng)你寫出和麻雀有關(guān)的食物鏈或食物網(wǎng):________。

          (2)麻雀在生態(tài)系統(tǒng)組成中屬于________,它能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的________循環(huán)。

          (3)請(qǐng)你說出一點(diǎn)你打算以怎樣的實(shí)際行動(dòng)參與保護(hù)生物多樣性,保護(hù)生物圈?

          (4)為什么說以上做法不正確?

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          同步練習(xí)冊(cè)答案