【題目】保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區(qū)。
【答案】錯誤
【解析】保護生物多樣性首先要保護生物的棲息環(huán)境，生物的棲息環(huán)境是生物賴以生存的基礎(chǔ)，保護了生物的棲息環(huán)境，即保護了環(huán)境中的生物，環(huán)境與生物是一個統(tǒng)一的整體，二者構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)，因此保護生物的棲息環(huán)境，就是保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．保護生物的棲息環(huán)境，保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護生物多樣性的根本措施．最有效的措施是建立自然保護區(qū)，故此題說法錯誤．
故答案為：錯誤
生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區(qū)．
科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列選項中不能用如圖所示曲線表示的是
A. 血液流經(jīng)腎臟尿素含量變化
B. 血液流經(jīng)肌肉氧氣含量變化
C. 血液流經(jīng)肺部二氧化碳含量變化
D. 血液流經(jīng)垂體生長激素含量變化
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中，由草、兔、狐以及它們的生活環(huán)境組成。如圖中的a、b表示該生態(tài)系統(tǒng)中以兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是（ �。�
A. a是兔，b是草
B. 如果兔滅絕，對狐的影響不大
C. 某些時候，兔、草的數(shù)量相等
D. a的數(shù)量變化與b沒有關(guān)系
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】關(guān)于鳥類的生殖發(fā)育，下列敘述正確的是（ ）
A. 在合適的外界條件下,雞蛋將來都能發(fā)育成雛雞
B. 筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛是所有鳥類共有的繁殖行為
C. 氣室為胚胎發(fā)育提供部分氧氣，系帶為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)
D. 鳥卵卵黃上有一個小白點(即胚盤)，它是將來孵化成雛鳥的重要結(jié)構(gòu)
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】汶川地震之后，在2009年3月2日，國家減災(zāi)委、民政部發(fā)布消息，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，自2009年起，每年5月12日為全國“防災(zāi)減災(zāi)日”。一方面順應(yīng)社會各界對中國防災(zāi)減災(zāi)關(guān)注的訴求，另一方面提醒國民前事不忘、后事之師，更加重視防災(zāi)減災(zāi)，努力減少災(zāi)害損失。 2013年5月12日是中國第五個防災(zāi)減災(zāi)日，為期一周的防災(zāi)減災(zāi)宣傳周6日正式啟動。國家減災(zāi)委員會發(fā)出通知，要求各地以“識別災(zāi)害風(fēng)險，掌握減災(zāi)技能”為主題，組織開展多種形式的科普宣傳活動，提升全社會防災(zāi)減災(zāi)能力。南昌市多所中小學(xué)校還進行了防災(zāi)演習(xí)。
圖是人的耳和腦的示意圖，請據(jù)圖和上述資料分析回答：
[
（1）當(dāng)警報拉響，正在上課的同學(xué)們在老師的指揮下，迅速而有序地沖出進教室，僅用了1分多鐘，整棟樓里的近2000師生就全部撤離到安全地帶。請用圖中字母及箭頭寫出同學(xué)們聽到警報的過程途徑：_______________________。
（2）在聽覺形成過程中，聽覺神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動是在[ ]_________產(chǎn)生的。
（3）同學(xué)們下樓后感覺心跳加快了，呼吸也變得急促了。這些生理變化主要是受到____________的調(diào)節(jié)，但也受到_________________調(diào)節(jié)的影響。
（4）師生們一聽到警報就迅速下樓的反射活動屬于_______反射。
（5）巨大的爆炸聲往往有可能把人的耳朵震聾，損傷部位最可能的是[ ]________，所以當(dāng)我們遇到巨大聲響時要_______________________，以避免耳被震聾。
（6）舞蹈班的同學(xué)在跳芭蕾時身體協(xié)調(diào)性好，姿態(tài)優(yōu)美，這與其[ ]______發(fā)達有關(guān)。
（7）如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時治療，否則病菌有可能通過[ ]________進入鼓室引起中耳炎。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】國家實行二胎政策后,有的家庭正準(zhǔn)備要二孩，但對有遺傳病史的家庭來說，應(yīng)慎重考慮。某生物興趣小組的同學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)，在社區(qū)內(nèi)對患苯丙酮尿癥(該病會導(dǎo)致智力障礙)的孩子進行了調(diào)查，其結(jié)果如下表。請你幫助他們分析一下生一孩的情況(顯性基因用D表示，隱性基因用d表示)。
組別 | 家庭數(shù)目 | 父母性狀 | 子女性狀 | |
① | 50 | 智力障礙 | 智力障礙 | 智力障礙 |
② | 50 | 智力正常 | 智力障礙 | 智力正常、智力障礙 |
③ | 50 | 智力正常 | 智力正常 | 智力正常、智力障礙 |
(1)某些家庭中存在正常和患病這中同一性狀的不同表現(xiàn)形式，我們稱為__________ 。其中由第________組可以判斷顯性性狀是___________。
(2)親代和子代個體間存在差異，我們稱為__________，這種差異還可能延續(xù)到下一代，說明這種差異是__________引起的變異。
(3)在第②組中,某家庭生了一智力障礙的孩子，則雙親的基因組成是_________。
A.DD×dd B. Dd×Dd C. dd×dd D. Dd×dd
(4)在第③組中,某一家庭夫婦生一個二孩，則智力正常的基因組成是_____或_______，智力正常的概率為________。
(5)有同學(xué)說:“患苯丙酮尿癥的孩,孩子成年后如果與正常人婚配，他們的后代一定會患病。”你認(rèn)為該同學(xué)的說法對嗎?___________。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是細菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請根據(jù)圖回答下列問題。
（1）圖中[B]_____對細菌起_____作用，[A]_____使細菌能夠_____。
（2）當(dāng)圖中[_____]所指的結(jié)構(gòu)增厚時，細菌能夠形成休眠體_____，以抵抗不良環(huán)境。
（3）圖中[_____]能夠控制物質(zhì)進出細菌細胞。
（4）細菌的結(jié)構(gòu)與動物細胞相比，沒有_____只有_____集中的區(qū)域。
（5）細菌與植物細胞相比，沒有_____，只能利用現(xiàn)成的有機物生活，營養(yǎng)方式屬于_____。
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