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          如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答
          (1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用______呼吸.
          (2)鯽魚的體表有______覆蓋.
          (3)鯽魚身體兩側大多有______,能______.
          (4)鯽魚的運動方式是______,這種運動方式主要依靠圖中______所示的______完成的.
          (5)鯽魚的身體呈______型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是______.
          (6)我國有豐富的魚類資源,請在下列橫線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
          海洋魚:______,淡水魚:______.

          答:(1)魚適于在水中生活的特點:①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內有側線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.
          (2)我國有豐富的魚類資源,其中生活在淡水中的種類有青魚、草魚和鰱魚等,生活在海水中的有:鯊魚、帶魚和黃魚等.
          故答案為:(1)鰓
          (2)鱗片
          (3)側線感知水流的方向
          (4)游泳;1、4、3;鰭
          (5)梭型;適于水中生活
          (6)帶魚、大黃魚;鯽魚、鰱魚
          分析:本題重點考查魚適于在水中生活的特點:(1)呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧;(2)體表有鱗片具有保護作用;(3)魚體內有側線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官;(4)用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動來獲得動力;
          (5)魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;(6)我國有豐富的魚類資源,其中生活在淡水中的種類有800多種,有青魚、草魚和鰱魚等,生活在海水中的有1000多種,有:鯊魚、帶魚和黃魚等.
          點評:知道魚在水中生活的特點有::①魚的體形成梭形,體表有粘滑的感覺,可以減少水的阻力;②體表有鱗片具有保護作用;③呼吸器官是鰓,吸收水中的溶解氧④用鰭游泳等.⑤魚體內有側線可以感知水流,測定方向為魚的感覺器官.
          練習冊系列答案
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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
          (1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用
          呼吸.
          (2)鯽魚的體表有
          鱗片
          鱗片
          覆蓋.
          (3)鯽魚身體兩側大多有[2]
          側線
          側線
          ,能感知水流方向.
          (4)鯽魚的運動方式是
          ,這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4]所示的
          完成的.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          (2008?上海二模)分析說明,如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
          (1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用
          呼吸.
          (2)鯽魚的體表有
          鱗片
          鱗片
          覆蓋.
          (3)鯽魚身體兩側大多有[2]
          側線
          側線
          ,能
          感知水流的方向
          感知水流的方向

          (4)鯽魚的運動方式是
          游泳
          游泳
          ,這種運動方式主要依靠圖中[1][3][4[所示的
          完成的.
          (5)鯽魚的身體呈
          流線
          流線
           型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是
          適于水中生活
          適于水中生活

          (6)我國有豐富的魚類資源,請在下列橫線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
          海洋魚:
          帶魚、大黃魚
          帶魚、大黃魚
          ,淡水魚:
          鯽魚、鰱魚
          鯽魚、鰱魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答
          (1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用
          呼吸.
          (2)鯽魚的體表有
          鱗片
          鱗片
          覆蓋.
          (3)鯽魚身體兩側大多有
          側線
          側線
          ,能
          感知水流,測定方向
          感知水流,測定方向

          (4)鯽魚的運動方式是
          游泳
          游泳
          ,這種運動方式主要依靠圖中
          1、4、3
          1、4、3
          所示的
          完成的.
          (5)鯽魚的身體呈
          型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是
          適于水中生活
          適于水中生活

          (6)我國有豐富的魚類資源,請在下列橫線上分別填出你已知的魚類(各寫出兩種以上)
          海洋魚:
          帶魚、大黃魚
          帶魚、大黃魚
          ,淡水魚:
          鯽魚、鰱魚
          鯽魚、鰱魚

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          分析說明:如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答:
          (1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用
          呼吸
          (2)鯽魚的體表有
          鱗片
          鱗片
          覆蓋.
          (3)鯽魚身體兩側大多有
          側線
          側線
          ,能
          感知水流和測定方向
          感知水流和測定方向

          (4)鯽魚的運動方式是
          游泳
          游泳
          ,這種運動方式主要依靠圖中
          1、4、3
          1、4、3
          所示的
          完成的.
          (5)鯽魚的身體呈
           型;用手摸鯽魚的體表感覺到黏滑,以上這些特點的作用是
          減少水的阻力
          減少水的阻力

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          如圖為鯽魚外形圖,請據(jù)圖回答為題:
          (1)“魚兒離不開水”,這是因為魚用
          呼吸.
          (2)鯽魚身體兩側大多有[2]
          側線
          側線
          ,能感知水流方向.
          (3)鯽魚的運動方式是游泳,這種運動方式主要依靠圖中[1]、[3]、[4]所示的
          完成的.
          (4)鯊魚是海洋魚類,人類為了獲得魚翅,大量獵殺海洋中的野生鯊魚,嚴重威脅海洋中鯊魚的生物多樣性,從中學生的角度出發(fā),請寫出一條保護鯊魚的建議
          保護鯊魚,我們應從自身做起不購買、不食用魚翅、進行保護鯊魚的宣傳等
          保護鯊魚,我們應從自身做起不購買、不食用魚翅、進行保護鯊魚的宣傳等

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