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        1. 【題目】玉米種子萌發(fā)過程中,為胚的生長提供營養(yǎng)物質(zhì)的部位是( )
          A.胚軸
          B.胚乳
          C.子葉
          D.胚芽

          【答案】B
          【解析】玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中,因此玉米種子萌發(fā)過程中,為胚的生長提供營養(yǎng)物質(zhì)的部位是胚乳.
          故選:B.
          【考點精析】利用種子萌發(fā)的過程對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知種子萌發(fā)的過程:吸收水分——營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運——胚根發(fā)育成根——胚芽胚軸發(fā)育成莖、葉,首先突破種皮的是胚根.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蚊子的發(fā)育過程經(jīng)歷了

          A受精卵→蛹→幼蟲→成蟲四個時期 B卵→蛹→成蟲三個時期

          C受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期 D卵→幼蟲→成蟲三個時期

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是科技人員用番茄植株和馬鈴薯植株嫁接得到的植物體,其地下部分能長出馬鈴薯,地上部分能結(jié)出番茄。請據(jù)圖回答:

          (1)科技人員采用的嫁接技術屬于____(填“無性”或“有性”)生殖方式。番茄是由花的____發(fā)育而來。

          (2)圖中A、B、C分別表示植株在生長過程中不同的生理活動。其中,在白天能夠進行的是_____填字母)。

          (3)農(nóng)民常利用溫室大棚種植農(nóng)作物,他們采用通風換氣或人工施氣肥來提高產(chǎn)量,其目的是____。夜間,通過適當降低大棚內(nèi)的溫度來提高產(chǎn)量,其原理是____,利于有機物的積累。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】請根據(jù)細胞結(jié)構圖回答:

          (1)這個細胞是細胞,因為細胞中有[]、[]和[]
          (2)具有保護和支持細胞功能的是[] , 含有遺傳物質(zhì)的是[]
          (3)猶如細胞的門戶,凡是進出細胞的物質(zhì)都要由此構造進行選擇的是[]
          (4)切西瓜時會流出許多汁水,這些汁水來自西瓜細胞的[]

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】一棵向日葵所積累的干物質(zhì)的質(zhì)量,比原來種到土地里的種子的質(zhì)量增加了幾百倍或上千倍,這些增加的干物質(zhì),90%-95%是直接或間接來自光合作用制造的有機物。下圖示綠色植物葉片進行光合作用的示意圖。

          1請據(jù)題意和圖示,把植物體的相關結(jié)構和物質(zhì)填入空格。

          (a)如果把綠葉比做一個生產(chǎn)有機物的工廠,那么車間里的“機器”是__________;“原料”是__________;“產(chǎn)品”是____;“動力”是__________

          (b)[ 2 ]和[ 4 ]進出工廠的“門戶”是___。[ 1 ]進入植物體主要依靠根尖的__區(qū)吸收。[ 3 ]在植物體內(nèi)的運輸通道是______。

          2在生物圈中,綠色植物通過光合作用制造有機物的意義是:_____

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】食物中含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì),貧血患者應該多吃的是( )
          A.含淀粉多的食物
          B.含纖維素多的食物
          C.含維生素多的食物
          D.含蛋白質(zhì)和鐵多的食物

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】發(fā)菜是一種名貴的食用藻類,為了提高其人工養(yǎng)殖產(chǎn)量,科研人員通過檢測發(fā)菜在不同溫度下氧氣的釋放量和吸收量,來研究溫度對發(fā)菜光合作用和呼吸作用的影響,實驗結(jié)果如圖所示。

          請回答問題:

          (1)測定溫度對發(fā)菜光合作用的影響,應選擇在______光照的條件下進行培養(yǎng)。通過曲線A可以看出,隨著溫度的升高,發(fā)菜光合作用的變化特點是______。

          (2)測定溫度對發(fā)菜呼吸作用影響,應選擇在______光照的條件下進行培養(yǎng)。通過曲線B可以看出溫度在______范圍時,發(fā)菜的呼吸作用最強。

          (3)生物的呼吸作用從本質(zhì)上講,這是一個分解_________釋放_________的過程,為______等生命活動提供動力。

          (4)綜上所述,為提高發(fā)菜的產(chǎn)量,白天的培養(yǎng)溫度應控制在______℃,夜晚的培養(yǎng)溫度應控制在______℃為宜。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】有人說:“鳥的全身都為飛行而設計”, 請結(jié)合下列圖形分析云雀適于飛行生活的特點。

          (1)云雀的身體呈 , 有利于飛行。
          (2)云雀體表被覆羽毛,前肢變成,有適于飛行的羽毛。
          (3)云雀的發(fā)達,附著在胸骨上,能為飛行提供強大的動力;胸骨上高聳的突起叫龍骨突,其平闊的側(cè)面適合胸肌附著。
          (4)云雀的骨骼、有些骨中空,能減輕體重。
          (5)與鳥喙啄取食物不同的是,哺乳動物用牙齒撕咬、切斷和咀嚼食物,因為哺乳動物牙齒有門齒、和犬齒的分化,大大提高了其攝取食物的能力,也增強了對食物的消化能力。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】作用是地球上植物、動物和人類生命活動的基礎,請仔細觀察下圖,回答有關光合作用的問題:

          (1)植物進行光合作用的主要器官是;
          (2)光合作用的原料是 , 產(chǎn)物是
          (3)生命活動都需要動力,為光合作用提供動力的是

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