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          螞蟻和狒狒都具有社會(huì)行為，同時(shí)都存在“等級(jí)社會(huì)”。 （   ）
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          √
          具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)．白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，因此屬于社會(huì)行為；狒狒群體內(nèi)有嚴(yán)格的等級(jí)次序，分別有首領(lǐng)，首領(lǐng)身體最強(qiáng)壯，負(fù)責(zé)指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，其他成員必須服從首領(lǐng)，否則，就會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰．因此屬于社會(huì)行為．
          故答案為：√．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列現(xiàn)象不屬于動(dòng)物之間進(jìn)行信息交流的是                      （  ）
          A．昆蟲(chóng)釋放性外激素B．發(fā)現(xiàn)蜜源的蜜蜂“跳舞”
          C．飛蛾撲向光源D．小狒狒對(duì)“首領(lǐng)”做出順從的姿態(tài)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（  ）
          A．蜜蜂B．螞蟻C．老虎D．狒狒
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于動(dòng)物的 “語(yǔ)言”的敘述中，正確的是
          A．動(dòng)物的各種行為B．動(dòng)物之間傳遞信息的動(dòng)作、聲音、氣味等
          C．動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音D．動(dòng)物之間交流思想感情的信息
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于動(dòng)物社會(huì)行為重要特征的敘述，正確的是(    )
          A．群體內(nèi)部往往形成一定組織B．群體成員之間有明顯分工
          C．有的群體問(wèn)還形成等級(jí)D．上述三項(xiàng)都正確
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：解答題
			
          

						
          閱讀下面材料，了解探究的基本方法，完成下列問(wèn)題：
          A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？
          B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的食物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)．
          C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．
          D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．
          E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論--“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”．
          F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．
          （1）根據(jù)上述材料，寫(xiě)出A、B、C、D、E、F分別屬于科學(xué)探究過(guò)程中的______、______、______、______、______、______．
          （2）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中放上少許鹽一組起______作用．
          （3）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是______．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          蒼耳的果實(shí)表面有鉤刺；虞美人的種子細(xì)小；櫻桃的果實(shí)酸甜味美，易吸引小鳥(niǎo)取食。這三種植物的果實(shí)或種子傳播借助的外力依次是
          A．動(dòng)物、風(fēng)力、水力B．水力、風(fēng)力、動(dòng)物 
          C．動(dòng)物、風(fēng)力、動(dòng)物D．風(fēng)力、動(dòng)物、風(fēng)力
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列關(guān)于動(dòng)物在自然界中的作用的敘述，正確的是(　　)
          A．能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
          B．能幫助植物傳粉和傳播種子
          C．在維持生態(tài)平衡中起重要作用
          D．ABC三項(xiàng)都正確
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：不詳
				題型：判斷題
			
          

						
           蜜蜂和蝗蟲(chóng)體表都能分泌性外激素，它們都具有社會(huì)行為。
          

			
          

			
          
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