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        1. 【題目】校園中郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)和玉蘭樹(shù),在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )

          A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 消費(fèi)者 D. 非生物部分

          【答案】A

          【解析】生態(tài)系統(tǒng)是指在一定的地域內(nèi),生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體,生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量;消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物,在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用;分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物,它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)所以校園內(nèi)郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)和玉蘭樹(shù)屬于生產(chǎn)者,故選D。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列說(shuō)法不正確的是

          A. 醋酸菌可用于釀醋 B. 乳酸菌能使牛奶變成酸奶

          C. 霉菌對(duì)人體都是不利的 D. 香菇屬于分解者

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動(dòng)示意圖,其中A、B表示人體的系統(tǒng),a,b,c表示部分器官,數(shù)字表示部分生理活動(dòng).請(qǐng)結(jié)合圖示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題.

          (1)食物在消化道內(nèi)被消化,其中消化的主要場(chǎng)所是[ ] ;[c]處也可以吸收部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是

          (2)經(jīng)過(guò)處的氣體交換,血液性質(zhì)的變化是 .經(jīng)過(guò)A系統(tǒng)和組織細(xì)胞的氣體交換,血液中 的含量會(huì)升高.

          (3)在A系統(tǒng)內(nèi),瓣膜起到阻止血液倒流的作用,如心室與動(dòng)脈之間有

          (4)能將人體進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素排出的途徑有 (用數(shù)字表示),此外,圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括 (用數(shù)字表示)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是人體新陳代謝過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

          (1)構(gòu)成a、b、c的基本結(jié)構(gòu)單位是______

          (2) b呼出的氣體和c排出的尿液的過(guò)程稱(chēng)為______

          (3)流入c的血液與流入b的血液相比,_________的含量較多。

          (4)由于神經(jīng)系統(tǒng)和_________的共同調(diào)節(jié)作用,人體的各種器官、系統(tǒng)能夠相互協(xié)調(diào)配合,人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示,原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后,CO2的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖,判斷下列敘述中正確的是( )

          A.曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

          B.曲線DB段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

          C.在B點(diǎn)顯示,綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等

          D.D點(diǎn)以后表示,當(dāng)光照強(qiáng)度增加到一定值時(shí),光合作用速率會(huì)繼續(xù)增加。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】人體每時(shí)每刻都在與外界環(huán)境進(jìn)行著物質(zhì)交換。如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,a~c代表呼吸過(guò)程,①~③代表生理過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)消化系統(tǒng)中,小腸壁的內(nèi)表面有大量的環(huán)形皺襞和_____,使小腸的①過(guò)程面積大大增加,可以達(dá)到200平方米以上。

          (2)溺水是造成當(dāng)今中小學(xué)生意外死亡的第一殺手。溺水身亡主要是因?yàn)?/span>_____(圖中字母表示)所示的呼吸環(huán)節(jié)發(fā)生障礙所致。人體內(nèi)的氣體交換包括b和c兩個(gè)過(guò)程,它們都是通過(guò)_____完成的。

          (3)A系統(tǒng)起到至關(guān)重要的作用。該系統(tǒng)的動(dòng)力器官是_____,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是_____

          (4)尿液的形成經(jīng)過(guò)了[②]腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和[]_____作用。

          (5)人體的各個(gè)系統(tǒng)既獨(dú)立分工,又相互協(xié)調(diào),共同完成各項(xiàng)生理活動(dòng),使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體,這是_____共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】大象行走、袋鼠跳躍、鴕鳥(niǎo)奔跑,這些運(yùn)動(dòng)方式有利于( )

          A. 擴(kuò)大陸生動(dòng)物的活動(dòng)空間 B. 獲得食物

          C. 躲避敵害 D. 以上三者都是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】成年人的紅骨髓位于( )

          A. 骨髓腔內(nèi) B. 骨密質(zhì)內(nèi) C. 骨松質(zhì)內(nèi) D. 骨膜內(nèi)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是探究“溶液濃度大小對(duì)植物吸水的影響”實(shí)驗(yàn).取兩個(gè)大小相同的蘿卜,各從其頂端向下挖一個(gè)大小一樣的洞.在圖1中蘿卜的洞內(nèi)裝上濃鹽水,在圖2中蘿卜的洞內(nèi)裝上等量的清水.過(guò)一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

          A. 圖1中蘿卜會(huì)變軟

          B. 圖2中蘿卜洞里的水會(huì)變多

          C. 細(xì)胞內(nèi)溶液濃度大于外界溶液濃度時(shí),細(xì)胞吸水

          D. 對(duì)栽培作物施肥時(shí),要注意“薄肥勤施”

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          同步練習(xí)冊(cè)答案