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        1. 精英家教網(wǎng)觀察如圖,并回答相關(guān)問(wèn)題:
          (1)寫(xiě)出圖中所示細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)的名稱:
          A.
           
          ,B.
           
          ,C.
           
          ,
          D.
           
          ,E.
           
          ,F(xiàn).
           

          (2)切開(kāi)番茄時(shí),流出的紅色汁液,他來(lái)自
           

          (3)
           
           
          是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.
          分析:圖中A是細(xì)胞壁,B是細(xì)胞膜,C是細(xì)胞核,D是細(xì)胞質(zhì),E是葉綠體,F(xiàn)是液泡.細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體和 線粒體是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器,液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
          解答:解:(1)圖中A是細(xì)胞壁,B是細(xì)胞膜,C是細(xì)胞核,D是細(xì)胞質(zhì),E是葉綠體,F(xiàn)是液泡.
          (2)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),就是來(lái)自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液.
          (3)細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體.葉綠體中的葉綠素能吸收光能,將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中;線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水,同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.動(dòng)物是異養(yǎng)的,其細(xì)胞內(nèi)不含能夠進(jìn)行光合作用的葉綠體,只有線粒體.綠色植物的細(xì)胞內(nèi)含有兩種能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體和線粒體. 
          故答案為:(1)細(xì)胞壁; 細(xì)胞膜;細(xì)胞核;細(xì)胞質(zhì); 葉綠體;液泡
          (2)液泡
          (3)葉綠體;線粒體
          點(diǎn)評(píng):此題屬于一道基礎(chǔ)題,考查知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單,只要目的檢查學(xué)生對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)掌握的情況.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          如圖,某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了“探究唾液對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn):①向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊;②再向1號(hào)試管中加入2毫升清水,2號(hào)試管中加入2毫升唾液;③將2支試管充分振蕩后,放入盛有37℃左右溫水的燒杯中,10分鐘后取出,并各加入2滴碘液.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,回答相關(guān)問(wèn)題:

          (1)該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了1號(hào)和2號(hào)兩支試管的目的為為了形成一組
          對(duì)照
          對(duì)照
          實(shí)驗(yàn),這組實(shí)驗(yàn)的變量是
          淀粉酶
          淀粉酶

          (2)兩支試管放在37℃左右溫水中的目的是模擬
          37℃
          37℃
          的溫度.
          (3)滴加碘液后,現(xiàn)象是一支試管變藍(lán),另一支不變藍(lán),其中不變藍(lán)的是
          2
          2
          號(hào)管,這說(shuō)明了該管中的
          淀粉
          淀粉
          已被消化了.
          (4)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,如果該小組將剛煮沸制成的漿糊立即注入試管中并馬上操作實(shí)驗(yàn),則滴加碘液后2號(hào)管的顏色是
          不變藍(lán)色
          不變藍(lán)色

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          在翻開(kāi)的、濕潤(rùn)的土壤中,經(jīng)常會(huì)看到蠕動(dòng)著的蚯蚓.這些暴露在空氣中的蚯蚓又會(huì)很快鉆進(jìn)土壤.下面是幾個(gè)與蚯蚓相關(guān)的問(wèn)題,請(qǐng)思考回答:
          (1)蚯蚓不能長(zhǎng)時(shí)間暴露在于燥的空氣中的原因是
          蚯蚓的呼吸需要通過(guò)濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成,如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在干燥的空氣中,體壁干燥,無(wú)法進(jìn)行正常呼吸
          蚯蚓的呼吸需要通過(guò)濕潤(rùn)的體壁來(lái)完成,如果長(zhǎng)時(shí)間暴露在干燥的空氣中,體壁干燥,無(wú)法進(jìn)行正常呼吸

          (2)輕撫蚯蚓的腹面,會(huì)感覺(jué)到它粗糙的剛毛.它們與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān)嗎?假定這些剛毛與蚯蚓的運(yùn)動(dòng)有關(guān),并將蚯蚓分別放在粗糙的和光滑的玻璃板上進(jìn)行探究,你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)期是:蚯蚓在
          粗糙
          粗糙
          上爬行速度更快.原因是
          剛毛在粗糙的玻璃板上易于附著,有利運(yùn)動(dòng)
          剛毛在粗糙的玻璃板上易于附著,有利運(yùn)動(dòng)

          (3)如圖為探究蚯蚓運(yùn)動(dòng)情況實(shí)驗(yàn)?zāi)J綀D.圖中長(zhǎng)方形表示蚯蚓,甲表示蚯蚓運(yùn)動(dòng)前的位置,乙表示蚯蚓前行一段時(shí)間后的位置,A、B、C、D分別表示不同時(shí)期蚯蚓前后端所處的位置.
          ①觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng),測(cè)量蚯蚓的運(yùn)動(dòng)距離時(shí)若以B點(diǎn)為起點(diǎn),則終點(diǎn)是
          D
          D
          點(diǎn);
          ②若3次測(cè)量蚯蚓在相同時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的距離有差異,你認(rèn)為應(yīng)該對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行怎樣的處理?
          取平均值
          取平均值

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡進(jìn)行觀察.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
          (1)在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為了觀察清楚,都要用
          碘液
          碘液
          對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色.
          (2)將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整:取鏡安放→
          對(duì)光
          對(duì)光
          →放置玻片標(biāo)本→觀察→收放.
          (3)顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡,觀察時(shí),首先應(yīng)選擇其中
          10×
          10×
          的物鏡進(jìn)行觀察.
          (4)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:圖中表示物鏡的是[
          2
          2
          ];觀察到物像后,微調(diào)[
          6
          6
          ]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可以使物像更加清晰.
          (5)在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          你認(rèn)為
          同學(xué)的觀察效果最好.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          把如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下,可用于探究某種物質(zhì)是否是植物進(jìn)行光合作用必需的原料.請(qǐng)分析回答:
          (1)該實(shí)驗(yàn)可用于探究
          二氧化碳
          二氧化碳
          是否是光合作用的原料.
          (2)NaOH溶液的作用是
          過(guò)濾空氣中的二氧化碳
          過(guò)濾空氣中的二氧化碳
          ,灰水的主要作用是:
          檢測(cè)二氧化碳是否存在
          檢測(cè)二氧化碳是否存在

          (3)實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下足夠長(zhǎng)時(shí)間后,我們應(yīng)取密封罩內(nèi)的葉片進(jìn)行一系列實(shí)驗(yàn)操作,請(qǐng)將下列操作步驟補(bǔ)充完整,并分析回答相關(guān)問(wèn)題.
          ①對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理,目的是脫掉葉片中的
          葉綠素
          葉綠素
          ,直至葉片變成
          黃白
          黃白
          色,避免影響觀察染色效果.
          用清水漂洗葉片
          用清水漂洗葉片

          ③向葉片滴加碘液.
          ④觀察葉片顏色.
          (4)為使整個(gè)探究實(shí)驗(yàn)更具有科學(xué)性,應(yīng)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn).對(duì)照實(shí)驗(yàn)的葉片應(yīng)取
          密封罩外的葉片
          密封罩外的葉片

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          同步練習(xí)冊(cè)答案