【題目】關于如圖所示現(xiàn)象，解釋不正確的是（ �。�
A.“毛”的顏色不同，說明霉菌不是同一類型
B.所看到的“毛”是霉菌的菌落
C.所看到的“毛”是由細菌形成的菌落
D.橘子易發(fā)霉長毛是因為橘子能為微生物的生長提供水分、有機物等
【答案】C
【解析】A、不同的真菌所產生的菌落顏色是不一樣的，霉菌有黑色的、白色的，青霉菌是綠色的，不符合題意；
B、我們在橘子皮上看到的“毛”是霉菌的菌落，不符合題意；
C、圖中是真菌形成的菌落，不是細菌形成的，符合題意；
D、橘子容易發(fā)霉長毛是因為橘子能為微生物的生長提供水分、有機物等，不符合題意．
所以答案是：C
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解細菌和真菌的分布的相關知識，掌握細菌、真菌生活的基本條件：營養(yǎng)物質、適宜溫度、水分、生存空間；不同的細菌和真菌還要求某些特定的條件，如有些細菌和真菌要氧氣生活，有些不要．如：酵母菌發(fā)酵不要氧氣，是無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣．
暑假銜接培優(yōu)教材浙江工商大學出版社系列答案
欣語文化快樂暑假沈陽出版社系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”，從食物鏈的角度看，能正確表達成語含義的是（ ）
A.螳螂→蟬→黃雀
B.蟬→螳螂→黃雀
C.樹→蟬→螳螂
D.黃雀→螳螂→蟬
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】觀察水螅圖，填寫下面空
（1）水螅的身體由內外兩層細胞[3]和[4]構成，[3]的細胞圍成的空腔叫做[5] ， 它與[2]相通，吃進去的食物在該腔內被消化，消化后的食物殘渣仍由[2]排出。
（2）通過觀察，可以發(fā)現(xiàn)水螅的身體只能分出上下，分不出前后、左右和背腹，這種體形稱為 ．
（3）水螅身體的一端附在水草等物體上，另一端伸展著5～12條柔軟細長的[1] ， 用于探尋和捕獲獵物，該處有較多的 ， 是腔腸動物特有的攻擊和防御的利器。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】根據(jù)下面物質循環(huán)圖回答問題：
（1）兔、樹和草死亡后，遺體會逐漸消失，這是因為圖中的[C]把它們分解為[A]和[B] ．
（2）在陽光下，[A]和[B]又被植物利用進行作用，制造出的進一步又被動物利用．
（3）動物通過呼吸作用，都能將體內的一部分有機物分解為無機物，說明它們在自然界中的作用之一是 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】某片桃園旁新建了一個養(yǎng)蜂場，那么，這片桃園的產量將會（ ）
A．由于蜜蜂大量增加，會吃掉大量的花粉，因而產量會大量減少
B．由于桃花是蟲媒花，蜜蜂會幫助桃花傳粉，因而產量會增加
B．由于桃花是風媒花，蜜蜂對桃子的產量沒有影響
D．桃花雖然是蟲媒花，但蜜蜂對桃子的產量不會產生影響
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