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          【題目】如圖是某生物興趣小組的同學(xué)探究“淀粉在口腔內(nèi)的消化”的實(shí)驗(yàn)過程，其中分析錯(cuò)誤的是（ ）
          A．本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是唾液
          B．在操作步驟③時(shí)，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響
          C．在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán)，2號(hào)不變藍(lán)
          D．此實(shí)驗(yàn)說明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】本實(shí)驗(yàn)是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其探究的變量是唾液，A正確；唾液淀粉酶的消化作用需要適宜的溫度，“在操作步驟③時(shí)，若將兩試管放在溫度為5℃的水浴中保溫”，唾液淀粉酶的活性降低，不能將淀粉全部消化導(dǎo)致2號(hào)試管滴加碘液變藍(lán)，而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有影響，B錯(cuò)誤；1號(hào)試管中清水對(duì)淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍(lán)；2號(hào)試管中唾液淀粉酶把淀粉全部分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)，所以在步驟④中，滴加碘液后的現(xiàn)象是1號(hào)變藍(lán)，2號(hào)不變藍(lán)，C正確；此實(shí)驗(yàn)說明了口腔中的唾液對(duì)淀粉有消化作用，D正確。 
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雞卵在體內(nèi)受精后就開始發(fā)育，但產(chǎn)出后停止發(fā)育，原因是（ ）
          A. 有陽(yáng)光照射 B. 溫度太低 C. 溫度太高 D. 缺少水分
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】外界空氣中的氧氣進(jìn)入人體后，最終要到達(dá)（ ）
          A.肺
          B.心臟
          C.組織細(xì)胞
          D.血液
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，據(jù)圖回答問題。

          （1）圖中[]能夠利用光能把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，因而在生態(tài)系統(tǒng) ．
          （2）圖中[]和[]不能夠把無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物，只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物，因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫做 ．
          （3）圖中[]能把動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物，因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫 ．
          （4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除了需要陽(yáng)光以外，還需要等非生部分．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過如下①②③等過程來(lái)完成

          在這些過程中，發(fā)生氣體交換的有（ ）
          A.①
          B.②③
          C.①②
          D.①③
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某生物體細(xì)胞中基因位于染色體上的示意圖，關(guān)于該圖解的敘述不正確的是（ ）

          A.如果1號(hào)染色體來(lái)自父親，2號(hào)一定來(lái)自母親
          B.該個(gè)體不能表現(xiàn)出 a控制的性狀
          C.如果只考慮圖中所示基因，該個(gè)體可以產(chǎn)生 2 種生殖細(xì)胞
          D.A和D兩個(gè)顯性基因不能同時(shí)出現(xiàn)在一個(gè)生殖細(xì)胞內(nèi)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】仔細(xì)觀察植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題．

          （1）圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
          （2）細(xì)胞的遺傳信息庫(kù)是[] ．
          （3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] ， 能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能且貯存在有機(jī)物中的是[] ．
          （4）細(xì)胞分裂過程中，首先從[]的分裂開始．
          （5）植物細(xì)胞所特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[] ．
          （6）植物的生長(zhǎng)發(fā)育從受精卵開始，經(jīng)過細(xì)胞的、形成、 ， 進(jìn)而形成植物體．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】要觀察病毒的，必須借助的儀器是（ ）
          A、放大鏡   B、光學(xué)顯微鏡
          C、電子顯微鏡 D、上述三者均可
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)． 向1號(hào)、2號(hào)試管中各加入2毫升漿糊；再向1號(hào)試管中加入2毫升清水，2號(hào)試管中加入2毫升唾液．將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中10分鐘取出，待冷卻后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉變藍(lán)），觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．回答有關(guān)問題：

          （1）2支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號(hào)試管；2號(hào)試管 ．
          （2）右圖燒杯中的1號(hào)、2號(hào)試管適宜放置在℃的溫水中，效果最好．
          （3）該實(shí)驗(yàn)證明：唾液淀粉酶對(duì)有消化作用．
          

			
          

			
          
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