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        1. 【題目】下列圖1﹣圖5均是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

          (1)圖1所示昆蟲(chóng),其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)圣體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有 現(xiàn)象

          (2)圖1和圖2兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖1屬于 發(fā)育,圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖1多了有關(guān)[ ] 的發(fā)育階段.

          (3)圖4所示結(jié)構(gòu)是由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[ ] 發(fā)育而成的,當(dāng)圖4所示種子在萌發(fā)時(shí),首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[ ]

          (4)圖5中的結(jié)構(gòu)[11]是由圖4中的結(jié)構(gòu)[ ] 發(fā)育而來(lái)的.

          【答案】(1)蛻皮;

          (2)不完全變態(tài);c蛹;

          (3)4胚珠;6胚根;

          (4)7胚芽;

          【解析】

          試題分析:昆蟲(chóng)的生殖發(fā)育有完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩種方式:

          一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性差別不明顯,這種發(fā)育過(guò)程屬于不完全變態(tài);

          一生經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期,其幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,屬于完全變態(tài)發(fā)育。

          圖1中A為卵,B為幼蟲(chóng),C為成蟲(chóng),突中a為受精卵,b幼蟲(chóng),c為蛹,d為成蟲(chóng),圖3中1為柱頭,2為花粉管,3為子房壁,4為胚珠;圖4中9種皮,8子葉,6胚根,5胚軸,7胚芽,圖5中10是根,11是莖和葉。

          (1)圖1所示昆蟲(chóng),其體表的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)圣體的長(zhǎng)大而生長(zhǎng),所以在幼蟲(chóng)的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有蛻皮現(xiàn)象。

          (2)1中A為卵,B為幼蟲(chóng),C為成蟲(chóng),突中a為受精卵,b幼蟲(chóng),c為蛹,d為成蟲(chóng),圖1和圖2兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程,其中圖1屬于 不完全變態(tài)發(fā)育,圖2發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段,比圖1多了有關(guān)[c]蛹的發(fā)育階段。

          (3)圖4所示結(jié)構(gòu)是種子,由圖3所示結(jié)構(gòu)中的[4]胚珠發(fā)育而成的,當(dāng)圖4所示種子在萌發(fā)時(shí),首先突破重皮的結(jié)構(gòu)是[6]胚根。

          (4)圖5中的結(jié)構(gòu)[11]為莖和葉,是由圖4中的結(jié)構(gòu)[7]胚芽發(fā)育而來(lái)的。

          故答案為:(1)蛻皮;

          (2)不完全變態(tài);c蛹;

          (3)4胚珠;6胚根;

          (4)7胚芽;

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】根之所以能夠吸水,是因?yàn)楦?xì)胞液濃度 周圍土壤溶液的濃度,土壤中的水分依次通過(guò) 、 、 進(jìn)入根毛細(xì)胞的液泡中。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列生理活動(dòng)中,不屬于排泄的是( 。

          A. 排汗 B. 排便

          C. 呼出氣體和水分 D. 排出尿液

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖,請(qǐng)分析作答:

          1甲圖所示昆蟲(chóng)的發(fā)育屬于 發(fā)育。比蝗蟲(chóng)多了一個(gè) 填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱的發(fā)育階段。

          2圖乙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是【 ,里面含有 。

          3丙圖中的生物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是 ,它的受精過(guò)程是在 中進(jìn)行的。

          4丁圖中月季的生殖方式屬于 生殖。后代具有 的遺傳特性。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】在種子的萌發(fā)過(guò)程中,最先突破種皮進(jìn)行發(fā)育的是( )

          A. 胚芽 B. 胚軸 C. 胚根 D. 胚乳

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某生物小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無(wú)葉綠體,呈白色)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
          ①將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜.
          ②用不透光的黑紙片從上下兩面遮蓋在圖中C處;用裝有固體氫氧化鈉(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)的透明塑料袋將部分枝葉密封.把天竺葵放在光下照射幾小時(shí)后,摘下葉片M,N,去掉遮光的黑紙片.

          ③將葉片M,N放入裝有某溶液的燒杯里,隔水加熱,脫去葉片中的葉綠素.
          ④把經(jīng)過(guò)脫色的葉片放入清水中漂洗.
          ⑤將漂洗后的葉片放在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,觀察葉片顏色變化.
          請(qǐng)分析回答:
          (1)實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的是
          (2)實(shí)驗(yàn)中用于脫色的某溶液是
          (3)滴加碘液后,發(fā)現(xiàn)只有B處變成藍(lán)色,A,C,D處均未變藍(lán)色.則
          比較A,B兩處,可以說(shuō)明
          比較B,C兩處,可以說(shuō)明
          比較B,D兩處,可以說(shuō)明
          (4)在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,銀邊天竺葵的細(xì)胞內(nèi)始終進(jìn)行的生理過(guò)程是 , 該過(guò)程的反應(yīng)式可以表示為

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖是腎單位結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)結(jié)合圖形分析回答:

          (1)④是 , 其兩端的血管中流的都是血。
          (2)③和④中液體的成分的主要區(qū)別是③中不含有
          (3)當(dāng)原尿流經(jīng)圖中(填序號(hào))時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì)被重吸收回血液,
          (4)如果血液中葡萄糖濃度過(guò)高,就會(huì)有一部分從尿中排出,糖尿病的原因一般是由于分泌的不足,因而對(duì)該類糖尿病患者可通過(guò)注射這種激素制劑來(lái)治療。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑橘掛果率明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠軒椭? )

          A. 開(kāi)花 B. 傳粉

          C. 子房發(fā)育 D. 花粉成熟

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示人的生殖發(fā)育過(guò)程中染色體數(shù)目的變化,據(jù)圖回答:

          (1)a、b分別表示父母的體細(xì)胞 他們的染色體數(shù)均為___________________條。

          (2)A表示父母分別產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程,生殖細(xì)胞c、d分別為 _________________,他們的染色體均為_________條, 比ab 減少了_____________。

          (3)B過(guò)程為________,形成的e細(xì)胞 叫__________,染 色體數(shù)為_____對(duì)f細(xì)胞是女兒的體細(xì)胞,其染色體為____________ 。體細(xì)胞中的每一對(duì)染色體都是一條來(lái)自___________,一條來(lái)自_________。

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