【題目】是動(dòng)物界最大的動(dòng)物類(lèi)群，它的主要特征是：體表有堅(jiān)韌的；身體和附肢都分節(jié)．
浙大優(yōu)學(xué)小學(xué)年級(jí)銜接捷徑浙江大學(xué)出版社系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖表示幾類(lèi)哺乳動(dòng)物的起源情況，對(duì)此圖的分析正確的是( )
A. 原始哺乳動(dòng)物為適應(yīng)不同的環(huán)境而進(jìn)化為現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物
B. 現(xiàn)存各類(lèi)哺乳動(dòng)物的出現(xiàn)是自然選擇的結(jié)果
C. 生物通過(guò)定向的變異適應(yīng)變化的環(huán)境
D. 在現(xiàn)存條件下，原始哺乳動(dòng)物也可進(jìn)化為現(xiàn)代哺乳動(dòng)物
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】狂犬病是由狂犬病毒引起的一種人畜共患的急性傳染病，被貓、狗咬傷后，需要及時(shí)注射狂犬疫苗。下面有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A. 狂犬病毒是狂犬病的病原體
B. 患狂犬病的貓和狗是該傳染病的傳染源
C. 狂犬病能通過(guò)唾液在人與動(dòng)物之間傳播
D. 從預(yù)防角度看，注射狂犬疫苗屬于控制傳染源
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列三組血細(xì)胞中，成熟后都不具有細(xì)胞核的是（ ）
A.紅細(xì)胞和白細(xì)胞
B.白細(xì)胞和血小板
C.紅細(xì)胞和血小板
D.上述三組都無(wú)細(xì)胞核
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】從生態(tài)學(xué)角度分析：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”中的“落葉”化作“春泥”過(guò)程中起作用的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于（ ）
A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．非生物成分
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】 （10分）下圖為某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。請(qǐng)分析回答：
（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，不同的生物之間由于 關(guān)系而形成的鏈條式聯(lián)系，叫做食物鏈。上圖的食物網(wǎng)中有多條食物鏈，請(qǐng)寫(xiě)出其中任意一條完整的食物鏈 。
（2）上圖所示的森林生態(tài)系統(tǒng)中，屬于生產(chǎn)者的生物是 ，無(wú)機(jī)環(huán)境中的二氧化碳主要是通過(guò)這些生產(chǎn)者的 作用進(jìn)入食物鏈。
（3）當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí)，通常每一環(huán)節(jié)只能把所獲得能量的 %傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié)，因此，能量在沿著食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)遞減。據(jù)此推測(cè)。圖中儲(chǔ)存能量最少的生物種類(lèi)應(yīng)該是 。
（4）該森林生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時(shí)，植被會(huì) ，但食肉動(dòng)物數(shù)量的增加又使鼠和兔的數(shù)量 ，森林植被得以恢復(fù)。生態(tài)系統(tǒng)可以通過(guò)這種 能力，克服系統(tǒng)內(nèi)部的變化和外來(lái)干擾因素的影響，維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某人一次平靜吸氣時(shí)，肺內(nèi)氣壓的變化曲線。請(qǐng)分析回答：
（1）曲線AB段表示的是（___）過(guò)程；
A.吸氣B.呼氣
（2）曲線BC段變化中，胸廓的前后徑和左右徑的變化（___）
A.前后徑增大，左右徑縮小B.前后徑縮小，左右徑增大
C.前后徑和左右徑均增大D.前后徑和左右徑均縮小
（3）圖中B點(diǎn)表示的意義是（____________），此時(shí)肺內(nèi)壓（____________）大氣壓
A. 表示吸氣結(jié)束的瞬間 B. 表示呼氣結(jié)束的瞬間 C. 大于D. 小于 E. 等于
（4）在AB段中，呼吸肌（___）
A.收縮B.舒張
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】美化居室時(shí)，栽花要用盆底有小洞的瓦盆，其原因是（ ）
A．利用葉的光合作用 B．利用葉的呼吸作用
C．促進(jìn)根的呼吸作用 D．促進(jìn)根的光合作用
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】劉老漢種的西瓜，由于管理不善，一些剛開(kāi)的花被害蟲(chóng)吃掉了花柱甚至子房的一部分，這些花將來(lái)的發(fā)育情況最有可能是
A．發(fā)育成正常西瓜 B．發(fā)育成缺損的西瓜
C．發(fā)育成無(wú)籽西瓜 D．凋落，不能發(fā)育成西瓜
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