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          【題目】生物分類單位由大到小是_________________。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】界、門、綱、目、科、屬、種
          【解析】
          為了弄清生物之間的親緣關(guān)系，我們把生物分成不同的等級，生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種。
          生物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度，我們對生物進(jìn)行分類．生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種，界是最大的單位，種是最基本的分類單位，同種的生物親緣關(guān)系是最密切的，共同特征最多。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們吃的蘋果屬于營養(yǎng)器官．（判斷對錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將炒熟的花生仁裝入塑料袋內(nèi)，扎緊口，放入微波爐再烘烤一分鐘取出，會發(fā)現(xiàn)塑料袋內(nèi)還有小水珠，這些水珠來自（　�。�
          A.空氣
          B.炒熟的花生仁
          C.微波爐
          D.塑料袋
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小強(qiáng)為進(jìn)行某項(xiàng)探究活動，設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理），下列分析或推斷正確的是（　�。�
          ①此裝置可驗(yàn)證植物的光合作用產(chǎn)生氧氣
          ②此裝置可驗(yàn)證植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
          ③丙試管內(nèi)的澄清石灰水不會發(fā)生變化
          ④丙試管內(nèi)的澄清石灰水會變渾濁
          A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②④
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖2表示圖1中某條食物鏈中各種生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖3表示圖1所示草原生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動情況。請分析回答下列問題
          （1）圖1所示的生物能否構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)________？試分析說明_____。
          （2）圖2中的甲對應(yīng)的圖1中的生物是_____，此生物與鷹的關(guān)系是____　。
          （3）圖3中的A在生態(tài)系統(tǒng)中表示的組成成分是_____，它通過生理過程_____（填序號）不斷消耗大氣中的二氧化碳，又不斷將氧氣排放到大氣中，有效地維持了生物圈中的_____平衡。
          （4）由于化石燃料的大量開發(fā)和利用，二氧化碳等氣體的排放量不斷增加，導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)，作為生物圈中的一員，為減輕溫室效應(yīng)，你應(yīng)該怎么做？______答出一點(diǎn)即可）。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列不能進(jìn)行呼吸作用的是（　�。�
          A.煮熟的黃豆
          B.農(nóng)田中的玉米
          C.采摘下的果實(shí)
          D.剛孵出的小雞
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】許多生物的生長發(fā)育都是從一個(gè)細(xì)胞——受精卵開始的。請認(rèn)真看圖并分析回答：
          （1）圖中①②③表示的是細(xì)胞_______的過程，④表示的是細(xì)胞________的過程。
          （2）對于人體來說，細(xì)胞形成組織后，組織進(jìn)一步形成__________、系統(tǒng)，才能構(gòu)成完整的人體。而構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次中沒有___________這一層次。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】李老師雖年已古稀，但身板硬朗，精神矍鑠，分析其原因，這與他廣博的生物學(xué)知識和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān)。
          （1）夏天傍晚選擇樹林中的小路散步，他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的_____和_____生命活動的結(jié)果。
          （2）晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)橐鼓唤蹬R，樹林中樹木的_____使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。
          （3）李老師晨練時(shí)有一次不小心掐斷一株綠色植物的幼莖，發(fā)現(xiàn)莖的斷面有白色的汁液滲出，你認(rèn)為這些白色的汁液是由莖的_____流出來的（填結(jié)構(gòu)名稱）。
          （4）李老師的鍛煉對環(huán)境的選擇引發(fā)了小張同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示如圖1，你認(rèn)為小張測量的氣體是_____。
          （5）小張將圖2植株中甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片的兩面對應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時(shí)，取下兩葉片，經(jīng)脫色、漂洗后用_____處理，發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變_____，B部位_____藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_____和_____。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察人血涂片，回答下列問題。
          （1）圖是在顯微鏡下看到的物像，其中數(shù)量最多的血細(xì)胞是__________；若看到的物像不夠清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)___________準(zhǔn)焦螺旋。
          （2）操作時(shí)發(fā)現(xiàn)鏡頭上沾有污物，要用________________擦拭。
          （3）所用顯微鏡的目鏡和物鏡標(biāo)注的倍數(shù)分別是“5×”和“10×”，則看到的血細(xì)胞放大了_______倍。
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案