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          【題目】動物的行為按其獲得的途徑不同來劃分，可分為 （ ）
          A. 先天性行為和后天學(xué)習(xí)為 B. 趨性、本能、反射
          C. 模仿、印隨、反射 D. 判斷、推理、反射
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】動物的行為根據(jù)其形成的不同可以分為先天性行為和后天性行為。前者主要包括趨性、非條件反射和本能，后者主要包括印隨、模仿和條件反射等。動物的行為受到激素和神經(jīng)的雙重調(diào)節(jié)，但是神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用仍處于主導(dǎo)地位。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿�，某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物，對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索，請回答下列問題：
          （1）下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中，屬于無性生殖的有______（填字母）。
          A.水螅出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培育 D.哺乳動物的克隆 E.桃樹的開花結(jié)果 
          （2）月季除了用戊圖所示的方式繁殖外，還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有________特性。
          （3）圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中，胚胎發(fā)育的部位是[ ]_________，具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是_________。
          （4）與青蛙和蛇相比，鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是___________，丁圖中胎兒通過_________（填數(shù)字）從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我市某地每年4月千畝桃花競相吐艷，美不勝收．如圖所示為桃樹各部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖分析回答
          （1）桃花花瓣有紅、粉紅、白等多種顏色．使花瓣呈不同顏色的色素物質(zhì)主要存在于花瓣細(xì)胞的___________中。
          （2）桃樹開花后要結(jié)出桃子，還要經(jīng)歷的重要生理過程是___________及生長發(fā)育。
          （3）桃子營養(yǎng)豐富，美味可口．圖二中①和②構(gòu)成果實(shí)，①主要是由圖一中[]___________發(fā)育來的。
          （4）水和無機(jī)鹽對桃樹的生長發(fā)育起著重要作用，由根部吸收后通過圖三中[]___________向上運(yùn)輸。呼吸作用為桃樹的生命活動提供能量，請寫出呼吸作用表達(dá)式___________。
          （5）有一果農(nóng)發(fā)現(xiàn)他栽的桃樹中，在一株桃樹上結(jié)出的果實(shí)特別大且甜．他想在現(xiàn)有的一些桃樹上能夠結(jié)出特別大且甜的果實(shí)，應(yīng)采用的方法是___________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】真菌使某森林中樹干的顏色由褐色變成灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的數(shù)量變化結(jié)果是（　�。�
          A.  B. 
          C.  D. 
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀以下資料，回答有關(guān)問題。正視人體的秘密
          剛剛進(jìn)入青春期的我們，正在經(jīng)歷著身體的一些重要變化，其中有些變化使我們感到恐慌、驚訝、羞澀甚至苦悶。其實(shí)人類的生殖與大家學(xué)習(xí)過的被子植物的開花結(jié)果相似，都是生物界中普遍存在的一種自然的生理現(xiàn)象。
          人的生殖器官不過是我們身體的一部分，就像心臟、肝臟一樣。如果一個(gè)人被切除了睪丸，他將會怎樣？大家自然會想到古代宮里的太監(jiān)，那才不正常呢！我們應(yīng)該為自己的正常而感到驕傲，不論男女同學(xué)都應(yīng)該坦然面對身體的變化，不要談“性”色變。
          和所有生物一樣，在人類生活中，生兒育女是非常自然的事情。我們就是由爸爸的精子和媽媽的卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵發(fā)育而來的，我們都曾在媽媽的子宮里呆過。因此我們應(yīng)該正確面對這一切，畢竟了解自己比無知好得多。
          （1）人體產(chǎn)生精子的器官是 ，精卵結(jié)合的場所是 。
          （2）下圖為一個(gè)胚胎在母體內(nèi)發(fā)育的圖片，請?jiān)趫D中標(biāo)注出“臍帶”。
          （3）如果你的好朋友談“性”色變，對自己身體的變化感到恐慌、羞澀甚至苦悶，你準(zhǔn)備怎么開導(dǎo)他（她）？寫出關(guān)鍵句子。（提示：寫出兩點(diǎn)即可，可以從上文中提煉有效信息。）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為血液循環(huán)過程示意圖，A、B表示不同血管，C表示毛細(xì)血管網(wǎng)，箭頭表示血流方向，請回答：
          （1）若C為小腸絨毛的毛細(xì)血管網(wǎng)，則B內(nèi)血液與A處血液相比，含量明顯增加的是_____（填字母序號）
          A．葡萄糖 B．脂肪 C．蛋白質(zhì) D．氧氣
          （2）若C為肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，則B內(nèi)流動的是_____血，最終匯集到肺靜脈，流回心臟的_____心房．
          （3）若C為腎小球處的毛細(xì)血管網(wǎng)，則A、B內(nèi)流動的都是_____血，在C處完成的生理活動是_____．（選字母序號）
          A．消化 B．重吸收 C．過濾 D．氣體交換．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列現(xiàn)象不屬于動物行為的是 （ )
          A. 野牛的集體防御 B. 變色龍的體色改變
          C. 山羊分泌性激索 D. 狗對陌生人的狂叫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�
          A.子宮內(nèi)膜
          B.輸卵管
          C.羊水
          D.胎盤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】把母雞正在孵化的雞蛋換成假雞蛋，它仍繼續(xù)孵化，母雞的這一行為是（　　）
          ①先天性行為 ②由環(huán)境因素決定的 ③學(xué)習(xí)行為 ④由遺傳物質(zhì)決定的
          A. ①③
          B. ②④
          C. ①④
          D. ②③
          

			
          

			
          
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