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        1. 【題目】如圖請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳﹣氧平衡的知識(shí)回答:

          (1)a、b表示植物的生理活動(dòng):a是 , b是
          (2)A、B表示兩種物質(zhì):A是 , B是
          (3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 , 而且提供了呼吸作用需要的 , 同時(shí)減少了大氣中的含量,維持了生物圈中的平衡.
          (4)b作用的意義是釋放 , 為植物的生命活動(dòng)提供

          【答案】
          (1)光合作用;呼吸作用
          (2)二氧化碳;有機(jī)物
          (3)有機(jī)物;氧氣;二氧化碳;碳﹣氧
          (4)能量;動(dòng)力
          【解析】答:(1)由題意可以知道:A為二氧化碳,B為有機(jī)物,那么a就代表的植物光合作用,b就代表植物的呼吸作用.(2)綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,不僅能滿足自身的需要還為其他生物通過(guò)食物,消耗二氧化碳釋放出氧氣,維持生物圈中碳﹣氧平衡.(3)植物的呼吸作用分解有機(jī)物釋放出能量,為生命活動(dòng)提供動(dòng)力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列各實(shí)驗(yàn)裝置中,能迅速、安全地脫去綠葉中葉綠素的是( 。
          A.
          B.
          C.
          D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為鳥類呼吸系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

          (1).填寫標(biāo)號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱和作用
          其作用是其作用是
          (2).器官③在鳥類體內(nèi)有很多時(shí),分布在之間.
          (3).吸氣時(shí),吸進(jìn)的空氣一部分在內(nèi)進(jìn)行氣體交換,一部分則直接進(jìn)入;
          (4).呼氣時(shí),內(nèi)的氣體返回內(nèi)進(jìn)行氣體交換.
          (5).鳥不論是吸氣還是呼氣,內(nèi)都有富含氧氣的空氣通過(guò),從而提高了的效率.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖的A~D中,最能體現(xiàn)細(xì)胞分化的是( )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列不屬于完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲是( 。

          A. 螳螂 B. 菜粉蝶 C. 家蠶 D.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】病毒寄生在活細(xì)胞里,利用該細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和遺傳信息繁殖后代。(

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答:

          (1)請(qǐng)用圖中字母寫出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑:。
          (2)某人只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的具體活動(dòng)情況,則此人可能的損傷部位是[。
          (3)由(1)(2)可知,脊髓具有的功能是。
          (4)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu),圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu).
          (2)動(dòng)物細(xì)胞沒有,而植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是[]、[]和[]
          (3)結(jié)構(gòu)[]能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.
          (4)②和⑦控制著生物的 , 其中含有的遺傳物質(zhì)主要是
          (5)在細(xì)胞分裂時(shí),②和⑦的變化是染色體進(jìn)行 , 然后分成完全相同的兩份分別進(jìn)入兩個(gè) , 以確保其數(shù)目和形態(tài)不變,穩(wěn)定遺傳.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖1是人體屈肘、伸肘示意圖,圓圈中的兩根骨之間的連結(jié)情況如圖2,根據(jù)提示回答問(wèn)題:

          (1)c、d分別叫做
          (2)當(dāng)上肢處于狀態(tài)時(shí),A收縮,B舒張.
          (3)當(dāng)你垂直伸臂提一桶水時(shí),B處于狀態(tài).
          (4)從關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)可以看出,關(guān)節(jié)的主要作用是
          (5)關(guān)節(jié)中的[1]從[]中脫出來(lái)的現(xiàn)象脫臼.
          (6)動(dòng)物和人的運(yùn)動(dòng)不僅靠運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)來(lái)完成,它需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié),需要能量供應(yīng),還需要消化系統(tǒng),呼吸系統(tǒng)、系統(tǒng)等系統(tǒng)的配合.

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