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          【題目】如圖是三類病毒的結構示意圖，請據(jù)圖回答問題：
          （1）請寫出圖中序號所代表的名稱：①________、②________ ． 
          （2）圖中屬于動物病毒的是：________，由此病毒引起人患病________（填“能”或“不能”）用抗生素治療． 
          （3）這三類病毒在結構上的共同點是：結構極為簡單，________（填“有”或“沒有”）細胞結構．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】蛋白質 遺傳物質 流感病毒 不能 沒有 
          【解析】
          病毒同所有生物一樣，具有遺傳、變異、進化，是一種體積非常微小，結構極其簡單的生命形式。病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。一旦離開就會變成結晶體。根據(jù)病毒寄生的細胞不同，可以將其分為動物病毒，如流感病毒；植物病毒，如煙草花葉病毒；細菌病毒，如噬菌體。
          （1）病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動。因此，病毒主要由內部的②遺傳物質和外部的①蛋白質組成。 
          （2）根據(jù)病毒寄生的細胞不同，可以將其分為動物病毒，如流感病毒；植物病毒，如煙草花葉病毒；細菌病毒，如噬菌體。抗生素是真菌（另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病細菌的物質，對病毒不起任何作用。因此，圖中屬于動物病毒的是：流感病毒，由此病毒引起人患病不能用抗生素治療。
          （3）病毒沒有細胞結構，主要由內部的核酸和外部的蛋白質外殼組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞里才能進行生命活動，一旦離開就會變成結晶體�？孔约旱倪z傳信息，利用細胞內的物質制造出新的病毒。這三類病毒在結構上的共同點是：結構極為簡單，沒有細胞結構。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】閱讀下面的科普短文，回答相關問題。
          智能溫室通過計算機對溫室內的空氣溫度、土壤溫度、相對濕度、CO2濃度、土壤水分、光照強度、水流量以及pH值（酸堿度）、EC值（可溶性鹽濃度）等參數(shù)進行實時自動調節(jié)，從而優(yōu)化室內光、溫、水、肥、氣等諸多因素，使溫室內的環(huán)境接近人工設想的理想值，可以提高生產效率，實現(xiàn)精細農業(yè)，達到全年高產，經濟效益好的目標。
          智能溫室內的作物種植往往采用無土栽培技術。營養(yǎng)液膜水培作為一種無土栽培技術，最早由英國溫室作物研究所在1973年研究推出，簡稱“NFT”（Nutrient Film Technique）。NFT系統(tǒng)先將植物懸空固定在長長的水槽的適當位置，使得水槽底部營養(yǎng)液之上的裸根永久地暴露于空氣中，再控制營養(yǎng)液厚度，呈一層很淺的薄膜（約1厘米～2厘米），不斷循環(huán)流經作物根系，如上圖所示。NFT法栽培作物，灌溉技術大大簡化，不必每天計算作物需水量，以實現(xiàn)營養(yǎng)元素均衡供給。
          智能溫室設置隔離區(qū)和防蟲網(wǎng)，人員進出要消毒。由于密閉性好，很少有害蟲能夠進入溫室。一旦有蟲害發(fā)生，通�？刹扇∠铝写胧�。例如，釋放赤眼蜂，其成蟲可將卵產于菜青蟲、小菜蛾等害蟲的卵內，赤眼蜂的幼蟲取食害蟲的卵黃，化蛹，從而殺死害蟲；釋放食蚜癭蚊，其成蟲多在有蚜蟲的葉背面或嫩莖上產卵，孵化出的幼蟲吸食蚜蟲的體液；釋放獵蝽，其成蟲可以直接捕食菜青蟲；噴灑蘇云金桿菌或菜青蟲顆粒體病毒，可直接殺滅菜青蟲等害蟲。
          （1）NFT水培系統(tǒng)強調水培作物的部分根系暴露在營養(yǎng)液之上，還用氣泵向營養(yǎng)液中充入空氣，主要目的是給作物的___________（器官）提供充足的氧氣，保證其能正常進行呼吸作用。為保證無土栽培作物正常生長，培養(yǎng)液中應含有（__________）
          A. 有機磷農藥 B. 氨基酸和葡萄糖 C. 氮、磷、鉀等無機鹽 D. 有機肥
          （2）智能溫室中，以農作物為主體的生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體，可以認為這是一個小型的___________，所有生物生活所需的能量根本來源于___________。生物之間有復雜的捕食和被捕食的關系，這種營養(yǎng)聯(lián)系形成了食物鏈，以下食物鏈正確的是（________）
          A. 蔬菜→菜青蟲→蘇云金桿菌 B. 蔬菜→菜青蟲→獵蝽
          C. 蔬菜→菜青蟲→蜜蜂 D. 蔬菜→菜青蟲→食蚜癭蚊
          （3）蘇云金桿菌，又稱蘇云金芽孢桿菌，個體微小，顯微鏡下觀察呈典型的“桿形”，這是一種___________（填“細菌”或“真菌”），其釋放的毒素在害蟲的腸道內發(fā)揮作用，而對人無害。
          （4）在智能溫室中利用害蟲的天敵來防治害蟲，這種防治方式叫做___________；除此之外人們也常在田間噴灑一定量的性外激素，控制蛾蝶類害蟲的數(shù)量，這種做法實際上是干擾了害蟲雌雄個體間的（__________）。
          A. 通訊行為 B. 取食行為 C. 防御行為 D. 產卵行為
          （5）閱讀最后一段，談一談你對動物與人類的關系有哪些新認識？_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是“觀察種子的結構”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。
          （1）圖二表示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的 _______ 線切開的。
          （2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴碘液，變成藍色的部分是［ ］________ ，說明該結構的主要成分是_________ 。
          （3）圖三表示菜豆種子的結構，結構［ ］_________ 為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。
          （4）剝離下來的菜豆種子的種皮的功能是____________ 。
          （5）比較菜豆種子和玉米種子的結構，兩者的相同點是都有_________ 和________ 。不同點是玉米種子有［ ］_________ ，而菜豆種子沒有。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲A、B、C分別表示某植物葉片所進行的某些生理活動，圖乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時內呼吸作用和光合作用的變化曲線，請據(jù)圖回答：
          （1）圖甲中該植物白天和晚上都能進行生理活動是_____。填字母）
          （2）圖乙中代表C過程的曲線是_____，進行此生理話動的場所是_____。
          （3）移栽植物時，常在陰天和傍晚進行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖甲中[　 　]_____生理活動。
          （4）圖乙中MN段光合作用強度_____（填大于、等于或小于）呼吸作用強度，所以有機物積累最多的是點_____（填M或N）。
          （5）在農業(yè)生產中，人們?yōu)榱颂岣吖夂献饔玫男释ǔ２捎?/span>_____方法。（至少答出兩點）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線：請分析圖片回答下列問題： 
          （1）將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應的橫線上：
          ①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護作用 ③溶菌酶的作用 ④吞噬細胞的作用
          A圖________ B圖__________ C圖_________ D圖_________
          （2）圖中屬于第一道防線的是________ 圖中屬于第二道防線的是________ 。
          （3）屬于特異性免疫的是 ____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖Ⅰ和Ⅱ分別表示某種病毒先后兩次侵染人體后，人體產生抗體的數(shù)量變化曲線。下列敘述，正確的是
          A. 人體內能產生抗體的細胞是吞噬細胞
          B. 病毒第二次侵染后，人體產生的抗體大量增多
          C. 第一次侵染后形成的免疫功能屬于非特異性免疫
          D. 人體產生的抗體對多種病毒都有免疫作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是豆目部分植物分類圖解，請你根據(jù)所學知識分析并回答問題：
          （1）圖中最基本的分類單位是__，圖中植物還均屬于____植物門，雙子葉植物綱。
          （2）在合歡、紫檀、菜豆三種植物中，與綠豆具有共同特征最少的是______，親緣關系最近的是________。
          （3）科學家按不同等級的分類單位對生物進行分類，其意義在于：闡明生物之間的_________關系，反映生物界的________情況。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是顯微鏡的構造簡圖，請據(jù)圖回答．
          （1）在顯微鏡對光的過程中，需要轉動[]______，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，通過目鏡可以看到白亮的圓形視野．
          （2）用顯微鏡觀察玻片標本時，首先要轉動[]______，使鏡筒緩緩下降，直至物鏡接近玻片標本．
          （3）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應調節(jié)[]______．
          （4）現(xiàn)在若有“10×10”與“16×40”兩種鏡頭組合，______鏡頭組合所觀察到的細胞體積小，______鏡頭組合所觀察到的細胞數(shù)目少．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】我們的生命是一個奇妙的變化過程．如圖所示為人體組織形成過程，請分析回答下列問題：
          （1）圖中①②③表示細胞_____的過程，④表示細胞_____的過程．
          （2）人的大腦皮層主要由上圖中的_____組織構成．在動物體結構層次上大腦屬于_____。
          （3）與人體的結構層次相比，小麥植株的結構層次中沒有_____。
          

			
          

			
          
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