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          七年級1班生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：

          1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
          2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
          3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌。
          將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請問：
          （1）1號試管饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的__________在________酶的作用下變成了麥芽糖。
          （2）2號試管饅頭碎屑變色的原因是                      。
          （3）3號試管饅頭塊變色的原因是_________                 _。 
          （4）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的_________開始被消化。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）淀粉 唾液淀粉
          （2）未加唾液，淀粉沒有分解，遇碘液變藍
          （3）饅頭不能與唾液充分混合，淀粉沒有全部分解，遇碘液變藍
          （4）口腔
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響，你班生物興趣小組的同學設計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上寫有甲、乙的標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，一段時間后，乙瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱，最后不動了．根據(jù)實驗回答下列問題：
          （1）乙瓶內(nèi)蚯蚓死亡的原因是
          蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸，干燥的土壤很快吸收蚯蚓體表的水分，使體表干燥，影響呼吸．
          蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸，干燥的土壤很快吸收蚯蚓體表的水分，使體表干燥，影響呼吸．
          ．
          （2）在本實驗中設置甲瓶的作用是
          對照
          對照
          ．
          （3）在珊瑚蟲、水蛭、家蠶和家兔這四種動物中，和蚯蚓親緣關(guān)系最近的是
          水蛭
          水蛭
          ．
          （4）蚯蚓的身體有體節(jié)構(gòu)成，與此相似的另一類動物
          節(jié)肢動物
          節(jié)肢動物
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          七年級1班生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：

          1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
          2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
          3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌。
          將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請問：
          （1）1號試管饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的__________在________酶的作用下變成了麥芽糖。
          （2）2號試管饅頭碎屑變色的原因是                      。
          （3）3號試管饅頭塊變色的原因是_________                 _。 
          （4）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的_________開始被消化。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          七年級1班生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：
          1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
          2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
          3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌。
          將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請問：
          （1）1號試管饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的__________在________酶的作用下變成了麥芽糖。
          （2）2號試管饅頭碎屑變色的原因是                      。
          （3）3號試管饅頭塊變色的原因是_________                 _。 
          （4）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的_________開始被消化。
           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2014屆江蘇東臺新曹農(nóng)場中學七年級下學期期中考試生物試卷（解析版）
				題型：探究題
			
          

						
          七年級1班生物興趣小組的幾位同學在做“饅頭在口腔中的變化”的探究實驗時，采用了不同的處理方法，具體如下：
          


          


          1號試管：加入饅頭碎屑和2毫升唾液，并充分攪拌；
          


          2號試管：加入饅頭碎屑和2毫升清水，并充分攪拌；
          


          3號試管：加入饅頭塊和2毫升唾液，但不攪拌。
          


          將3支試管都放入37℃的溫水中保溫10分鐘，取出冷卻后分別加入2滴碘液，搖勻后觀察試管中饅頭的顏色變化。請問：
          


          （1）1號試管饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的__________在________酶的作用下變成了麥芽糖。
          


          （2）2號試管饅頭碎屑變色的原因是                      
。
          


          （3）3號試管饅頭塊變色的原因是_________                 
_。 
          


          （4）該實驗成功可以說明淀粉在消化道的_________開始被消化。
          


           
          

			
          

			
          
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