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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
          如圖是生態(tài)系統(tǒng)中磷循環(huán)模式圖,圖中的英文字母代表不同的生物類群.請根據(jù)此圖回答問題:
          (1)仔細觀察,可發(fā)現(xiàn)圖中缺少一個重要的箭頭,請在圖中補畫出來.
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,A與B相比,    類生物含有的總能量多,理由是   
          (3)如果圖中是數(shù)字①、②、③代表重要的生理過程,請寫出②和③所示過程的名稱:②    ;③   
          【答案】分析:此題一是考查識圖作答能力;二是考查真菌、細菌及動物在物質循環(huán)中的作用.
          解答:解:(1)植物動物通過①過程吸收二氧化碳,因此①表示植物的光合作用;②表示動物的呼吸作用,所以在A的上方需要添加指向大氣中的二氧化碳的箭頭.
          (2)A生產者主要指綠色植物,B消費者指各種動物.此食物鏈中的綠色植物是生產者,消費者以植物為食,在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的,因而B能量少,其數(shù)量也少.
          (3)動物作為消費者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機物變成自身能夠利用的物質,這些物質在動物體內經過呼吸作用,釋放能量,同時也產生二氧化碳、尿液等物質.這些物質可以被生產者利用,而動物排出的糞便或遺體經過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質.因此②呼吸作用③分解作用.
          故答案為:
          (1)在A上方添加指向大氣二氧化碳的箭頭即可.如圖:
          (2)A 在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的,因而B能量少,其數(shù)量也少.
          (3)呼吸作用; 呼吸作用
          點評:解此題的關鍵是 根據(jù)圖確定①表示光合作用,②表示呼吸作用,③表示細菌和真菌的分解作用.
          練習冊系列答案
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          (1)仔細觀察,可發(fā)現(xiàn)圖中缺少一個重要的箭頭,請在圖中補畫出來.
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,A與B相比,
          A
          A
          類生物含有的總能量多,理由是
          在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的,因而B能量少,其數(shù)量也少.
          在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿著食物鏈流動的特點是逐級遞減的,因而B能量少,其數(shù)量也少.

          (3)如果圖中是數(shù)字①、②、③代表重要的生理過程,請寫出②和③所示過程的名稱:②
          呼吸作用
          呼吸作用
          ;③
          分解作用
          分解作用

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          (1)仔細觀察,可發(fā)現(xiàn)圖中缺少一個重要的箭頭,請在圖中補畫出來.
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,A與B相比,________類生物含有的總能量多,理由是________.
          (3)如果圖中是數(shù)字①、②、③代表重要的生理過程,請寫出②和③所示過程的名稱:②________;③________.

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          魔方格
          不同的生物類群.請根據(jù)此圖回答問題:
          (1)仔細觀察,可發(fā)現(xiàn)圖中缺少一個重要的箭頭,請在圖中補畫出來.
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,A與B相比,______類生物含有的總能量多,理由是______.
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          (1)仔細觀察,可發(fā)現(xiàn)圖中缺少一個重要的箭頭,請在圖中補畫出來.
          (2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,A與B相比,    類生物含有的總能量多,理由是   
          (3)如果圖中是數(shù)字①、②、③代表重要的生理過程,請寫出②和③所示過程的名稱:②    ;③   

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