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          【題目】在植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中維持植物正常形態(tài)并起保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是（　�。�
          A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 細(xì)胞壁
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】細(xì)胞膜有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，A不符合題意；
          細(xì)胞質(zhì)能流動(dòng)，加速細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)交換，B不符合題意；
          細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制中心，C符合題意；
          細(xì)胞壁的功能是保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，維持細(xì)胞的正常形態(tài)，D不符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)情況（單位：千焦），有關(guān)敘述正確的是（ ）
          A．甲的個(gè)體數(shù)量一定多于乙的個(gè)體數(shù)量 
          B．甲固定的太陽(yáng)能等于乙、丙的能量之和 
          C．乙具有的能量越多，則丙獲得的能量越少 
          D．第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15%
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】王老師在改作業(yè)時(shí)自言自語(yǔ)道：“老了，作業(yè)本上的字都看不清了，放遠(yuǎn)點(diǎn)就好了�！庇纱丝芍�，能解釋王老師視力障礙的模型和所需佩戴眼鏡的鏡片分別是圖中的
          A. 甲和丙 B. 甲和丁
          C. 乙和丙 D. 乙和丁
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】根據(jù)圖中的漫畫回答問(wèn)題。
          (1) 細(xì)菌的“話”正確嗎？_____。
          (2) 很多抗生素可以用來(lái)治療圖中_______________引起的疾病。
          (3)病毒的生活環(huán)境是（_______）
          A. 土壤中 B.空氣中 C.水中 D.活細(xì)胞中
          (4)細(xì)菌與樟樹(shù)細(xì)胞比，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有___________
          (5)—些病毒和病菌等侵入人體后會(huì)刺激人體產(chǎn)生一種有免疫作用的物質(zhì)稱為_______
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】畫維恩圖是進(jìn)行對(duì)比的有效方法。觀察下圖，其中陰影部分是兩種生物的共同特征，下列哪一特征不能寫在陰影區(qū) 
          A. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 
          B. 要進(jìn)行呼吸作用
          C. 細(xì)胞內(nèi)具有基因
          D. 屬于消費(fèi)者
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)后，忘記將一條蚯蚓放回自然環(huán)境中，而是將它留在了干燥的環(huán)境中，不久就發(fā)現(xiàn)蚯蚓死去了．造成這只蚯蚓死亡的最重要的原因是（　�。�
          A. 蚯蚓饑餓而死 B. 蚯蚓地下穴居，怕光而死
          C. 蚯蚓無(wú)法呼吸，窒息而死 D. 蚯蚓干渴而死
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】渦蟲、日本血吸蟲等動(dòng)物屬于扁形動(dòng)物，扁形動(dòng)物的特征是（　�。�
          ①身體呈輻射對(duì)稱 ②身體呈兩側(cè)對(duì)稱 ③背腹扁平 ④體表有刺細(xì)胞 ⑤有口無(wú)肛門
          A. ①②③④ B. ②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②⑤
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物老師把剛制備的痢疾桿菌裝片與酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓他貼上標(biāo)簽。小剛同學(xué)不小心弄混淆了，利用顯微鏡觀察，怎么區(qū)別二者：
          A．有無(wú)細(xì)胞壁 B．有無(wú)細(xì)胞核 C．有無(wú)細(xì)胞質(zhì) D．有無(wú)成形細(xì)胞核
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在探究“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某小組同學(xué)測(cè)量了兩個(gè)不同品種的花生，依據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制成如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
          A.正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值大于小花生果實(shí)的平均值，這是基因不同引起的
          B.大花生果實(shí)長(zhǎng)度不同說(shuō)明生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果
          C.大花生中選擇一粒飽滿粒大的種子種下去，所收獲的種子一定都是大的
          D.大花生果實(shí)在長(zhǎng)度值較大的范圍內(nèi)的數(shù)量要明顯多于小花生果實(shí)的數(shù)量
          

			
          

			
          
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