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          【題目】仙人掌的葉呈刺形，這是對(duì)什么環(huán)境的一種適應(yīng)
          A、大風(fēng) B、相對(duì)缺水 C、寒冷 D、以上都是
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】
          試題分析：沙漠干旱缺水，蒸騰作用很大，仙人掌為了適應(yīng)沙漠生活莖肉質(zhì)化可以保存較多的水分，葉變態(tài)成刺以降低蒸騰作用減少水分的散失，因此仙人掌可以適應(yīng)沙漠干旱缺水的環(huán)境，B正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果你身邊的人突然發(fā)生了心肌梗死,你應(yīng)馬上撥打下列哪部電話(huà)（ ）
          A. 110 B. 112 C. 119 D. 120
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小李同學(xué)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞形態(tài)最大，在下列鏡頭組合中，應(yīng)選擇（　�。�
          A. 目鏡16×，物鏡40× B. 目鏡16×，物鏡10×
          C. 目鏡15×，物鏡10× D. 目鏡5×，物鏡10×
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的方法步驟圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）
          A.步驟①的目的是為了耗盡葉片中的淀粉
          B.步驟②是用黑紙片把葉片一部分的上面遮蓋起來(lái)
          C.步驟④的目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中
          D.步驟⑥能觀察到葉片未遮光部分遇到碘液變成了藍(lán)色
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）屬于植物細(xì)胞的是____圖。判斷的依據(jù)是________。
          （2）動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是________________。
          （3）能控制物質(zhì)進(jìn)出的是[ ]__________，由于含有[ C ]________使得植物體可以進(jìn)行光合作用，植物細(xì)胞最外層透明的薄壁是_________，活的細(xì)胞內(nèi)能不停地流動(dòng)的結(jié)構(gòu)是__________，含有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。
          （4）鹽腌黃瓜絲溢出的黃瓜汁水主要來(lái)自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[ ]_____________中。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖表示的是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
          （1）能夠進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物的綠色植物叫做____________，圖中所示編號(hào)為_________；直接或間接以綠色植物制造的有機(jī)物為食物的人或動(dòng)物叫做_____________，圖中所示編號(hào)為_______________；細(xì)菌、真菌等微生物能夠把復(fù)雜的有機(jī)物分解為簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，它們是_________________，圖中所示編號(hào)為_____________。
          （2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，它們?nèi)咧g的關(guān)系是相互依存、缺一不可的。沒(méi)有___________，消費(fèi)者就失去了食物和能量來(lái)源；沒(méi)有________________，動(dòng)植物的遺體和排出物就無(wú)法得到分解。
          （3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)自于______________。光合作用制造的________不僅為植物自身的生長(zhǎng)發(fā)育提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，而且是動(dòng)物和人___________的最終來(lái)源。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某生物興趣小組為探究“鯽魚(yú)適應(yīng)水中生活的外部特征”，進(jìn)行了一系列的探究實(shí)驗(yàn)．取兩條大小相似、同樣健壯的鯽魚(yú)，一條不做任何處理，另一條用橡皮筋將圖中的①、②、③束起來(lái)，再用木板夾�、懿课徊⒂美K子捆綁，兩條魚(yú)同時(shí)放入水中觀察。分析回答下列小題。
          【1】這個(gè)實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是（　�。�
          A. 魚(yú)鰭與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 B. 魚(yú)的側(cè)線(xiàn)與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
          C. 魚(yú)的體型與呼吸的關(guān)系 D. 魚(yú)鱗與呼吸的關(guān)系
          【2】下列敘述中，不屬于鯽魚(yú)適應(yīng)水生生活的形態(tài)特征是（　�。�
          A. 呼吸器官是鰓
          B. 具有側(cè)線(xiàn)，感知水流的方向、速度和測(cè)定方位
          C. 身體呈紡錘形，可以減少游泳時(shí)水的阻力
          D. 具有不恒定的體溫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為反射弧示意圖，根據(jù)圖形回答下列小題
          【1】圖中①表示（ ）
          A. 感受器 B. 神經(jīng)中樞 C. 效應(yīng)器 D. 傳出神經(jīng)
          【2】傳入神經(jīng)是（ ）
          A. ① B. ② C. ③ D. ④
          【3】下圖中由腎單位組成的器官是( )
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】世界衛(wèi)生組織提出健康包括_________、__________、__________、和道德健康四個(gè)方面。
          

			
          

			
          
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