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        1. 【題目】如圖是某種樹葉,黑色箭頭表示“進(jìn)入”,白色箭頭表示“出來(lái)”,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指示的物質(zhì)是①
          (2)若此圖是蒸騰作用示意圖,箭頭所指示的物質(zhì)是② , 影響蒸騰作用的因素有。
          (3)植物體以上三種生理活動(dòng),在白天進(jìn)行的是 , 在黑暗中進(jìn)行的是。

          【答案】
          (1)氧氣,二氧化碳
          (2)水,光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況
          (3)光合作用;呼吸作用、蒸騰作用,呼吸作用、蒸騰作用。
          【解析】解:(1)呼吸作用的公式如圖:有機(jī)物+氧氣--→二氧化碳+水+能量。

          可見呼吸作用是吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,因此表示進(jìn)入的1應(yīng)是氧氣,表示放出的2是二氧化碳。(2)若此圖是蒸騰作用示意圖,箭頭所指示的物質(zhì)是②水,影響蒸騰作用的因素有:光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動(dòng)狀況等。(3)植物體以上三種生理活動(dòng),在白天進(jìn)行的是 光合作用,在黑暗中進(jìn)行的是 呼吸作用、蒸騰作用 呼吸作用、蒸騰作用。

          【考點(diǎn)精析】利用光合作用的實(shí)質(zhì)和呼吸作用的實(shí)質(zhì)對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細(xì)胞利用氧,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái),供給生命活動(dòng)的需要,這個(gè)過程叫呼吸作用.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          (1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案,以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響:。
          (2)將實(shí)驗(yàn)裝置放到陽(yáng)光下4小時(shí)后,同時(shí)摘下葉片A,B,利用溶解葉綠素,進(jìn)行葉片脫色處理,然后滴加碘液,觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
          (3)葉片A綠色部分和非綠色部分中,變藍(lán)的是綠色部分,說明是光合作用的必要條件;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,表明。
          (4)請(qǐng)用表達(dá)式表示綠色植物制造有機(jī)物的完整過程。

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          (1)觀察發(fā)現(xiàn),菟絲子通過吸器刺入擬南芥莖內(nèi)吸收水分、無(wú)機(jī)鹽和____________供自己生長(zhǎng)發(fā)育,并抑制擬南芥生長(zhǎng)。由此推測(cè),菟絲子和擬南芥之間是_________關(guān)系。

          (2)自然生長(zhǎng)的擬南芥被夜蛾幼蟲咬食后,葉片中的抗蟲蛋白活性會(huì)升高,該物質(zhì)能__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)夜蛾消化食物,使夜蛾幼蟲被迫放棄繼續(xù)取食。

          (3)擬南芥的一個(gè)葉片被咬食后會(huì)發(fā)出信號(hào),使同株上未被咬食葉片的抗蟲蛋白活性升高,提前啟動(dòng)防蟲反應(yīng)。纏繞在擬南芥上的菟絲子能否將這種信號(hào)傳遞給另一株擬南芥?研究者進(jìn)行了如下圖所示實(shí)驗(yàn)。一段時(shí)間后,檢測(cè)并比較_________這兩株葉片中抗蟲蛋白的活性。

          ____________,可推測(cè)菟絲子能傳遞信號(hào)。借此過程,菟絲子和擬南芥之間形成了一個(gè)完整的功能體系。

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