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        1. 精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情

          【題目】關于胎兒獲得營養(yǎng)物質的途徑,下列正確的是( 。
          A.母體→臍帶→胎盤→胎兒
          B.胎盤→臍帶→母體→胎兒
          C.母體→胎盤→臍帶→胎兒
          D.臍帶→胎盤→母體→胎兒

          【答案】C
          【解析】解:人的精子與卵細胞在輸卵管處相遇并結合形成受精卵,隨后受精卵開始發(fā)育成最初的胚胎,此時的發(fā)育的營養(yǎng)物質來自卵黃.當胚胎到達子宮后著床(也就是我們所說的懷孕),此后的通過胎盤交換營養(yǎng)物質來自母體,同時將代謝廢物經母體排出.懷孕兩周后,胚胎稱作胎兒.母體懷孕280天(40周)左右,胎兒發(fā)育成熟.成熟的胎兒從母體的陰道產出的過程成為分娩.分娩的結束標志著嬰兒的誕生.胎兒在母體內:
          所以胎兒獲得營養(yǎng)物質的途徑為:母體→胎盤→臍帶→胎兒.故選:C
          本題考查胚胎的發(fā)育和營養(yǎng)的有關知識.胎盤是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內膜聯(lián)合長成的母子間交換物質的過渡性器官.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示細胞的一些生理活動,請據(jù)圖回答:

          (1)甲圖中①表示細胞的過程,在這個過程中細胞的增加.
          (2)甲圖中②表示細胞的過程,結果是使細胞在形態(tài)上向著不同的方向發(fā)展,從而形成不同的
          (3)顯微鏡下,番茄果肉的細胞壁薄、液泡大、細胞飽滿,屬于組織,如乙圖[B].
          (4)觀察到的“筋絡”能運送營養(yǎng)物質和水分,主要屬于組織,其運送的水分由植物的根從土壤中吸收,這種組織貫穿于植物體的各個器官中,將植物體聯(lián)系成統(tǒng)一的整體.
          (5)番茄果實由多種組織按一順序結合起來,說明番茄果實所屬的結構層次是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列動物與生活環(huán)境相適應的敘述錯誤的是( )

          A. 蝗蟲的外骨骼適應陸地的生活環(huán)境

          B. 魚類身體呈流線型,用鰓呼吸,適應水中的生活環(huán)境

          C. 青蛙和烏龜水陸兩棲,完全依靠肺呼吸

          D. 家鴿的前肢變成翼適應空中飛行生活

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】資料1:今年5月20日某市區(qū)人民政府通報,該區(qū)王某,44歲,常年從事活禽出售工作,確認感染H7N9流感病;5月24日該市又通報曾某,63歲,家里養(yǎng)有雞鴨35只,確認感染H7N9流感病.隨即應急指揮部召開會議,要求“加強源頭防控,關閉活禽市場一個月,切實落實各項防控措施“.
          資料2:H7N9禽流感是由H7N9亞型禽流感病毒引起的急性呼吸道傳染病,患者起病急,表現(xiàn)出發(fā)燒、咳嗽等癥狀,嚴重時可引起呼吸困難、呼吸衰竭、甚至死亡.
          根據(jù)以上資料,結合所學知識作答:
          (1)H7N9禽流感病具有的兩個基本特點是
          (2)“關閉活禽市場一個月”,從預防傳染病的角度分析,該措施屬于
          (3)患過H1N1的人對H7N9不具有免疫力,這是人體免疫的特征.
          (4)針對H7N9的疫苗正在研制試用中,從免疫角度分析疫苗屬于
          (5)如圖是接種疫苗過程中,嬰兒的縮手反射示意圖,請據(jù)圖寫出嬰兒縮手反射過程中神經沖動的傳導路徑(用字母和箭頭表示) , 此反射是在脊髓里的參與下完成的非條件反射.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖.請據(jù)圖回答:

          (1)構成該生態(tài)系統(tǒng)的生產者是 , 消費者有(任寫一項),圖中所示的分解者主要為腐生的等,從生態(tài)系統(tǒng)的
          構成來分析還有那些因素圖中沒有標出的
          (2)寫出其中一條食物鏈
          (3)從圖中可看出,分解者能將豬糞、人糞等分解成無機物以供給農作物再利用,從而促進生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).而該生態(tài)系統(tǒng)所有生物所需的能量最終來自光,能量在沿食物鏈傳遞過程中逐級
          (4)如果在農作物上噴灑農藥DDT(DDT難以分解,會隨食物鏈在各營養(yǎng)級生物體內積累),那么體內積存DDT最多的生物會是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列各種生物中沒有細胞結構的是

          A、病毒 B、細菌

          C、酵母菌 D、青霉

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列是生物圈中的一些常見的生物,其中全部屬于生產者的是( )
          A.月季和蜜蜂
          B.水稻和小麥
          C.蝗蟲和玉米
          D.酵母菌和蘑菇

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在一條遠洋海輪上,因新鮮蔬菜不足,多數(shù)海員出現(xiàn)了牙靚出血現(xiàn)象,這是因為膳食中缺乏(

          A.維生素B B.維生素C C.維生素D D.維生素A

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列不能被消化道直接吸收的是:(

          A.維生素 B.水 C.無機鹽 D.麥芽糖

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