【題目】在實(shí)驗(yàn)室里，通常用雙縮脲試劑檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的存在，用加碘的淀粉溶液檢驗(yàn)____________的存在。
【答案】維生素C
【解析】分析：
淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性，雙縮脲與蛋白質(zhì)接觸后的顏色呈紫色 。維生素C有能夠使高錳酸鉀溶液或吲哚酚試劑褪色的特性 。
解答：
淀粉遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性，可以用來檢驗(yàn)淀粉的存在；含有蛋白質(zhì)的液體與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉和3%的硫酸銅溶液即雙縮脲試劑，因此含有蛋白質(zhì)的液體與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硫酸銅反應(yīng)，會變成紫色，可以用雙縮脲試劑可檢測蛋白質(zhì)；維生素C能使高錳酸鉀或 吲哚酚試劑褪色，可以用來檢驗(yàn)維生素C的含量 。
故答案為：維生素C
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】請仔細(xì)觀察如圖，如果小明因外傷導(dǎo)致參與縮手反射的傳出神經(jīng)受損，其他部分結(jié)構(gòu)和功能保持正常，則當(dāng)感受器受到沸水的高溫刺激時，其最可能的表現(xiàn)為（ ）
A.沒有感覺，但骨骼肌能收縮
B.沒有感覺，同時骨骼肌也不能收縮
C.有感覺，且骨骼肌能正常收縮
D.有感覺，但骨骼肌不能收縮
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】2010上海世博會主題館擁有世界最大的5000平方米生態(tài)綠墻，栽種上海本地的綠色植物，成為世博園里“綠色的明珠”．生態(tài)綠墻不僅能夠美化環(huán)境，還能夠幫助吸收園區(qū)內(nèi)二氧化碳，降低夏季溫度，這一功能是由植物的哪些生命活動來實(shí)現(xiàn)的（ ）
A.光合作用和呼吸作用
B.光合作用和蒸騰作用
C.呼吸作用和蒸騰作用
D.氣體擴(kuò)散和蒸騰作用
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于人體呼吸道結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是（ ）
A.痰是在鼻腔和咽部形成的
B.呼吸道都有骨或軟骨做支架，能保證氣體順暢通過
C.吞咽食物時，會厭軟骨會蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管
D.鼻腔和氣管內(nèi)均黏膜分布，可以分泌黏液粘住灰塵
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小明不愛吃蔬菜，近期刷牙時經(jīng)常牙齦出血，他體內(nèi)可能是缺少（ ）
A．維生素D B．維生素C C．維生素B1 D．維生素A
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我國已開發(fā)的馬鈴薯主食產(chǎn)品有300余種，“小土豆”變成“大產(chǎn)業(yè)”，豐富了城鄉(xiāng)居民的餐桌。如圖是淀粉的消化示意圖，①②表示消化過程，a表示物質(zhì)，請據(jù)圖回答：
（1）馬鈴薯中含有大量的淀粉，完成①的第一站是 ， 參與②的消化液有。
（2）a是 ， 它被吸收轉(zhuǎn)運(yùn)到小腸絨毛腔內(nèi)的中，隨著血液循環(huán)運(yùn)往全身各處。當(dāng)人體的分泌不足時，a就會出現(xiàn)在尿液中，形成糖尿。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為三種血管關(guān)系示意圖，請你據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號所示血管名稱：①②③
（2）在輸液時，用橡皮筋扎住人的上臂，人手臂上暴起一條條的青筋屬于圖中的血管，中醫(yī)切脈屬于圖中的血管（填標(biāo)號）．
（3）血液在標(biāo)號處流動最快，紅細(xì)胞在標(biāo)號②所示血管內(nèi)呈通過，該血管管壁只由扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)血流速度最 ． 這些特點(diǎn)便于血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換．
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