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          請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察分析下圖所示裝置，

          （1）甲、乙、丁三個(gè)裝置分別可用來(lái)驗(yàn)證：____________
          （2）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，請(qǐng)指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方?
          ①_____________________ ②_____________________
          （3）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在_ _      的地方。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）光合作用釋放氧氣            萌發(fā)的種子呼吸作用釋放二氧化碳
          二氧化碳是光合作用的原料
          （2）①應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取另一枝條（與此裝置中相似的）去掉葉片后用塑料袋罩上 
          ②塑料袋應(yīng)扎在莖的基部
          （3）不見(jiàn)光
          

          解析
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （2013?內(nèi)江）下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察下圖后分析并回答下列問(wèn)題：
          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是
          太陽(yáng)能
          太陽(yáng)能
          ．
          （2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是
          分解者
          分解者
          ．
          （3）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中共有
          9
          9
          條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈
          草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
          草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹
          ．
          （4）從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占有
          4
          4
          個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
          （5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速
          增加
          增加
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2014屆云南省七年級(jí)上冊(cè)生物綜合檢測(cè)試卷（解析版）
				題型：實(shí)驗(yàn)探究題
			
          

						
          請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察分析下圖所示裝置，
          


          


          （1）甲、乙、丁三個(gè)裝置分別可用來(lái)驗(yàn)證：____________
          


          （2）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用，請(qǐng)指出此裝置有哪些需要改進(jìn)的地方?
          


          ①_____________________ ②_____________________
          


          （3）丙裝置若用來(lái)驗(yàn)證植物的呼吸作用，此裝置應(yīng)放在_ _       的地方。
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：2013年四川省內(nèi)江市中考生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察下圖后分析并回答下列問(wèn)題：
          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是______．
          （2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是______．
          （3）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中共有______條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈______．
          （4）從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占有______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
          （5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速______．

          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          （12分）下面是溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀(guān)察下圖后分析并回答下列問(wèn)題：
                      
                                              
          （1）該生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是         。
              
          （2）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分看，圖中未表示出的生物成分是           。新  課   標(biāo)   第   一 網(wǎng)
              
          （3）請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，圖中共有         條食物鏈，請(qǐng)用箭頭和文字寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的那條食物鏈                                       。
              
          （4）從生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別看，貓頭鷹同時(shí)占有      個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
              
          （5）在該生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉青蛙，則在短時(shí)間內(nèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)造成的影響是，蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量將迅速                 。
              
          

			
          

			
          
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