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        1. (2010?雁江區(qū))如圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)部分生物組成的食物.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
          (1)圖中共有
          4
          4
          條食物鏈.
          (2)圖中②的發(fā)育屬于
          不完全
          不完全
          變態(tài)發(fā)育.
          (3)圖中④的皮膚除了有保護(hù)作用外,還具有
          輔助呼吸
          輔助呼吸
          作用.
          (4)圖中⑤的毛色由一對(duì)基因控制,其中褐色由顯性基因R控制,白色由隱性基因r控制.如果⑤的毛色為白色,那么控制其毛色的基因組成為
          rr
          rr
          分析:此題主要考查了食物鏈,昆蟲的生殖和發(fā)育,動(dòng)物的呼吸器官,遺傳等有關(guān)知識(shí)點(diǎn).
          解答:解:(1)圖中的食物鏈有:草→蝗蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→鷹;草→蝗蟲→青蛙→蛇→鷹;草→鼠→鷹;草→鼠→蛇→鷹;共4條;
          (2)蝗蟲的一生要經(jīng)過(guò):受精卵、若蟲和成蟲三個(gè)時(shí)期,且若蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性差別不大,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;
          (3)青蛙是兩棲動(dòng)物,用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),皮膚輔助呼吸.
          (4)由于褐色是顯性基因,白色是隱性基因,故褐色的基因組成是Rr或RR,白色的基因組成是rr.
          故答案為:(1)4;(2)不完全;(3)輔助呼吸;(4)rr.
          點(diǎn)評(píng):注意完全變態(tài)和不完全變態(tài)的區(qū)別.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?雁江區(qū))某興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的“探究豌豆種子萌發(fā)所需的外界條件”的實(shí)驗(yàn)(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件已具備).
          (1)該實(shí)驗(yàn)中能夠萌發(fā)的是
          B
          B
          種子.
          (2)設(shè)置A、B對(duì)照,是為了探究
          空氣
          空氣
          是種子萌發(fā)的外界條件.
          (3)根據(jù)B、E對(duì)照,請(qǐng)你進(jìn)行實(shí)驗(yàn).假設(shè):假設(shè)
          溫度是種子萌發(fā)的外界條件
          溫度是種子萌發(fā)的外界條件

          (4)在實(shí)驗(yàn)中,萌發(fā)出的幼苗的根是由種子的
          胚根
          胚根
          發(fā)育而來(lái)的.

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?雁江區(qū))有關(guān)下列各圖的說(shuō)法正確的是(  )

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          (2010?雁江區(qū))小華設(shè)計(jì)了下表所示“唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化實(shí)驗(yàn)”.據(jù)此回答問(wèn)題.
          A B C
          ①震蕩后在37℃水浴中保溫 ①震蕩后在26℃水浴中保溫 ①震蕩后在45℃水浴中保溫
          ②加入唾液2ml ②加入唾液2ml ②加入唾液2ml
          ③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml ③加入1%漿糊2ml
          ④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴 ④冷卻后加碘液2滴(1)請(qǐng)你幫他把以上實(shí)驗(yàn)按正確的操作步驟重新排序
          ③②①④
          ③②①④
          (填序號(hào))
          (2)在該實(shí)驗(yàn)中觀察到:A試管中液體不變藍(lán),B、C試管中液體變藍(lán).此現(xiàn)象說(shuō)明唾液淀粉酶的催化活性受
          溫度
          溫度
          的影響.

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