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          【題目】搶救大面積燒傷病人或嚴(yán)重的貧血病時(shí)，應(yīng)該分別輸給（ ）
          A. 鮮血和紅細(xì)胞 B. 血漿和紅細(xì)胞 C. 血漿和白細(xì)胞 D. 鮮血和白細(xì)胞
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】臨床上常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地選用不同的血細(xì)胞成分或血漿成分輸入病人體內(nèi)，大面積燒傷的病人皮膚受損，體液丟失嚴(yán)重，所以應(yīng)該輸入血漿；貧血指的是紅細(xì)胞的數(shù)量過(guò)少，或血紅蛋白的含量過(guò)少，嚴(yán)重貧血是因?yàn)槿狈t細(xì)胞，血液結(jié)合氧能力不足，因此應(yīng)該輸紅細(xì)胞，可見(jiàn)B符合題意。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】心臟的四個(gè)腔中，壁最厚的是（ ）
          A. 右心房 B. 右心室 C. 左心室 D. 左心房
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為血液分層現(xiàn)象，下列對(duì)血液組成及功能描述正確的是（　�。�
          A. ①是血漿，具有運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物，以及運(yùn)載血細(xì)胞的作用
          B. ②是白細(xì)胞，具有吞噬細(xì)菌的作用
          C. ③是紅細(xì)胞，主要運(yùn)輸二氧化碳
          D. 紅細(xì)胞中含有血紅蛋白，容易與氧結(jié)合但不容易與氧分離
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖一為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖二為肺泡與毛細(xì)血管中的血液之間的氣體交換示意圖， 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
           
          （1）人體呼吸系統(tǒng)的主要器官是圖一中的（_____）______。
          （2）圖二中的b代表的氣體是______。若血液從毛細(xì)血管的④端流到⑤端后，由于其成分發(fā)生變化，血液由_____血變成______血。
          （3）圖二所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁郡是由l層扁平的上皮細(xì)胞構(gòu)成的，這有利于進(jìn)行_______。
          （4）圖二所示的氣體按照d方向從肺泡出去時(shí)．圖一中[③]應(yīng)處于_____（填“甲”或“乙”）狀態(tài)。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．據(jù)圖分析下列說(shuō)法，正確的是（ ）
          A. 草、食草蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者B. 有害物質(zhì)是沿著食物鏈逐級(jí)遞增
          C. 可以表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D. 圖中有3條食物鏈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖分別表示菜豆種子、玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖和植物體個(gè)體不同時(shí)期結(jié)構(gòu)層次，據(jù)圖回答問(wèn)題：
          （1）植物由小長(zhǎng)大，是從_______開(kāi)始的，該過(guò)程a表示______________，過(guò)程b表示______
          （2）細(xì)胞從圖甲到圖乙過(guò)程中，細(xì)胞核內(nèi)最重要的變化是__________數(shù)量先加倍，后_______到兩個(gè)細(xì)胞中，從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的_____________一樣多
          （3）圖丙所示在結(jié)構(gòu)層次上叫做_______，圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做___________
          （4）菜豆種子和玉米種子中能發(fā)育成一個(gè)新植株幼體的是__________________（填序號(hào)）
          （5）在觀察玉米種子時(shí)需將種子______剖開(kāi)，對(duì)比圖A和圖B，圖B特有的結(jié)構(gòu)：_________
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】讀圖理解
          題圖是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，①②③表示生理過(guò)程。④⑤表示生理結(jié)構(gòu)。
          （1）A系統(tǒng)為______系統(tǒng)。過(guò)程①中，胸廓容積擴(kuò)大時(shí)，人體處于______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)；進(jìn)行過(guò)程②時(shí)，血液的氧含量將會(huì)______。
          （2）B系統(tǒng)中，食物中的淀粉最終被消化為______，其消化和吸收的主要部位是______。過(guò)程③中，無(wú)機(jī)鹽由B系統(tǒng)進(jìn)入C系統(tǒng)的過(guò)程稱(chēng)為______。
          （3）C系統(tǒng)運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)最終經(jīng)過(guò)______血管供給組織細(xì)胞利用，C系統(tǒng)的動(dòng)力器官是______。
          （4）在D系統(tǒng)中，血液經(jīng)過(guò)⑤的______作用和④的______作用最終形成尿液。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】對(duì)動(dòng)物園中的珍稀動(dòng)物進(jìn)行保護(hù)屬于就地保護(hù)．________（判斷對(duì)錯(cuò)）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】今年的清明節(jié)，遂寧不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)由于人為因素發(fā)生了山火。在一次滅火過(guò)程中，一名消防 隊(duì)員下肢受傷，傷及靜脈，血液連續(xù)不斷地從傷口流出。此時(shí)應(yīng)及時(shí)采取的暫時(shí)止血措施是
          A. 壓迫傷口近心端一側(cè)的血管
          B. 壓迫傷口遠(yuǎn)心端一側(cè)的血管
          C. 只用“創(chuàng)可貼”處理傷口即可
          D. 涂抹“紅藥水”處理傷口即可
          

			
          

			
          
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