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        1. (10分)某同學(xué)在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中,采用了兩種方法:其一是選取兩個(gè)不同品種的花生種子(粒數(shù)相同,大小不同),種在同一塊地中,且采用同樣的管理措施;另一種方法是選取大小相同的同一花生品種(大粒),種在不同肥沃程度的土地上(或采取不同的管理措施),收獲后觀察、比較果實(shí)的大小。
          (1)方法一中:
          提出的問(wèn)題是:花生果實(shí)的大小是由什么因素決定的?
          你做出的假設(shè)是                                       。(2分)
          你的結(jié)論:                                           。(2分)
          (2)方法二中:
          你提出的問(wèn)題是                                    ?(2分)
          你做出的假設(shè)是                                                。(2分)
          得出的結(jié)論是:不同的環(huán)境因素對(duì)花生果實(shí)的大小有影響。
          (3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),證明生物的變異分為           變異和              的變異。
          (10分)(相應(yīng)即給分)
          (1)你做出的假設(shè)是:花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的。(2分)
          你的結(jié)論:花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的 。(2分)
          (2)你提出的問(wèn)題是花生果實(shí)的大小是由什么因素決定的?(2分)
          你做出的假設(shè)是花生果實(shí)的大小是由環(huán)境因素決定的。(2分)
          (3)遺傳變異和不遺傳的變異。

          分析:此題一是考查對(duì)花生果實(shí)大小的變異的實(shí)驗(yàn)理解;二是考查提出問(wèn)題、作出假設(shè)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力.
          解答:解:(1)提出問(wèn)題:嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問(wèn)題.嘗試書(shū)面或口頭表述這些問(wèn)題.描述已知科學(xué)知識(shí)與所發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的沖突所在.一定是問(wèn)句“?”大花生果結(jié)出的果實(shí)一定大些嗎?
          作出假設(shè):應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想.估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性.對(duì)提出問(wèn)題作出肯定或否定的回答.大花生果實(shí)結(jié)出的果實(shí)比小花生果實(shí)結(jié)出的果實(shí)大些.
          得出結(jié)論:描述現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)、對(duì)假設(shè)作出肯定或否定.大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值應(yīng)大于小花生果實(shí)的平均值.這種差異主要是由于遺傳物質(zhì)的差異引起的.
          (2)提出問(wèn)題:相同大小的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)一樣大嗎?
          作出假設(shè):相同大小的果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的花生果實(shí)大小不同.
          得出結(jié)論:大花生果實(shí)在不同的條件下結(jié)出的果實(shí)不相同(大小差異很大)這主要是由環(huán)境引起的變異.
          (3)花生果實(shí)長(zhǎng)度的變異,有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的,有的是環(huán)境引起的.由遺傳物質(zhì)改變引起的變異是可以遺傳的,僅由環(huán)境引起而遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變的變異是不能遺傳的.
          故答案為:
          (1)你做出的假設(shè)是:花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的。(2分)
          你的結(jié)論:花生果實(shí)的大小是由遺傳物質(zhì)決定的 。(2分)
          (2)你提出的問(wèn)題是花生果實(shí)的大小是由什么因素決定的?(2分)
          你做出的假設(shè)是花生果實(shí)的大小是由環(huán)境因素決定的。(2分)
          (3)遺傳變異和不遺傳的變異。
          點(diǎn)評(píng):探究成功的前提是能夠提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題,并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃.探究計(jì)劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等.
          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          1996年英國(guó)科學(xué)家利用綿羊的乳腺細(xì)胞成功地培養(yǎng)出了一只克隆羊——多莉。右圖是克隆過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)“多莉”雖然由代孕母羊C產(chǎn)下,長(zhǎng)相卻和           (填字母)羊一樣。由此可知遺傳信息是儲(chǔ)存在           里,具體來(lái)說(shuō)就是在           上,其上具有特定遺傳效應(yīng)的片段叫做              
          (2)如果B羊?yàn)榘咨,A羊和C羊?yàn)楹谏瑒t多莉的毛色應(yīng)該為        。
          (3)自然繁殖產(chǎn)生公羊和母羊的機(jī)會(huì)是均等的,若按照?qǐng)D示過(guò)程再克隆兩只羊,它們的性別是        。
          (4)綿羊的性染色體組成與人類(lèi)相似,圖中A羊乳腺細(xì)胞中的性染色體是     
          A.兩條X染色體B.一條X染色體,一條Y染色體
          C.一條X染色體D.一條Y染色體
          (5)多莉羊是沒(méi)有父親的。一位小朋友在作文中寫(xiě)道:“……冰箱真好,可以給我好吃的;小狗真好,可以陪我玩;不知道爸爸有什么作用?”如果這位小朋友的爸爸有耳垂,基因組成為AA,媽媽無(wú)耳垂,有耳垂和無(wú)耳垂為一對(duì)相對(duì)性狀,那么這位小朋友有沒(méi)有耳垂呢?        

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          科學(xué)家正在嘗試?yán)每寺〉姆椒ǚ敝炒笮茇垼聢D是克隆過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

          ⑴大熊貓的卵細(xì)胞與洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞相比較,不具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是               。
          ⑵在過(guò)程①中,細(xì)胞進(jìn)行了哪些主要生命活動(dòng)?                                。
          (3)若大熊貓的體細(xì)胞內(nèi)含有2N條染色體,則融合細(xì)胞分裂后的新細(xì)胞染色體數(shù)是        
          卵細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)是               。
          (4)A為雄性大熊貓,B為雌性大熊貓,則熊貓D的性別為                。判斷依據(jù)是                                                         。
          (5)我國(guó)對(duì)大熊貓采取的保護(hù)措施主要是                                。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

          下圖是染色體和DNA 關(guān)系圖,請(qǐng)看圖作答(5分)

          ⑴圖中A是染色體, B是蛋白質(zhì);圖中的C是           ,它是主要的遺傳物質(zhì),呈雙螺旋結(jié)構(gòu)。染色體由              和             組成。
          ⑵ 在C上,有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做             ,它能控制生物的             ,(如:有無(wú)酒窩、耳垂等)。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

          遺傳信息的載體是______________________。

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          下列關(guān)于核酸的描述中,哪項(xiàng)是不正確的
          A.核酸既有磷酸基團(tuán)又有堿性基團(tuán),所以是兩性電解質(zhì),因磷酸的酸性強(qiáng),通常表現(xiàn)為酸性
          B.核酸變性后會(huì)發(fā)生減色效應(yīng),而復(fù)性時(shí)會(huì)發(fā)生增色效應(yīng)
          C.核酸的最高紫外吸收峰值接近260nm
          D. G—C對(duì)的含量愈高,介質(zhì)的離子強(qiáng)度越高,核酸的Tm值就越高

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          成熟植物細(xì)胞的細(xì)胞核常常移到細(xì)胞的一側(cè),其原因是( 。
          A.細(xì)胞分裂造成的必然結(jié)果
          B.細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)造成的必然結(jié)果
          C.成熟細(xì)胞液泡不斷增大,被擠壓的結(jié)果
          D.細(xì)胞核內(nèi)部物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的結(jié)果

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          “種瓜得瓜,種豆得豆”這種現(xiàn)像主要決定于細(xì)胞的(  )
          A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.液泡

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          科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

          美國(guó)賓州匹茲堡大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)利用取自人類(lèi)皮膚細(xì)胞得出的誘導(dǎo)性多功能干細(xì)胞,制作出了心肌細(xì)胞,向制造整個(gè)心臟邁出了重要一步。這主要體現(xiàn)了干細(xì)胞的哪項(xiàng)生理過(guò)程?
          A.細(xì)胞分裂B.細(xì)胞生長(zhǎng)C.細(xì)胞分化D.細(xì)胞成熟

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