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        1. 【題目】菏澤天香公園風(fēng)景優(yōu)美,湖內(nèi)波光粼粼,岸邊楊柳成蔭。春日花似錦,夏時(shí)涼爽宜人,特別是每年4月份天香公園盛開(kāi)的牡丹,堪與菏澤牡丹園里的牡丹媲美,公園內(nèi)鳥(niǎo)啼蟲(chóng)鳴,人與自然和諧相處。

          某校生物興趣小組的同學(xué)對(duì)天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了探究,他們將下面幾種生物攝取的食物成分進(jìn)行分析,并繪制成如下表格。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題。

          生物種類(lèi)

          鴨子

          河蚌

          小魚(yú)

          水蚤

          消化道內(nèi)食物

          河蚌、小魚(yú)、水蚤

          水蚤、小球藻

          水蚤

          小球藻

          (1)作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是________________。

          (2)根據(jù)表中的信息,該生態(tài)系統(tǒng)有___條食物鏈。

          (3)下圖表示其中含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的能量金字塔。則c對(duì)應(yīng)的生物是_____!

          (4)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)從______固定太陽(yáng)能開(kāi)始。

          【答案】分解者和非生物部分 4 水蚤 小球藻

          【解析】

          (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
          (2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
          (3)能量流動(dòng)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的,具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

          (1)天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是小球藻,河蚌、小魚(yú)、水蚤均是直接或間接以小球藻為食,為消費(fèi)者;因此作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),表中缺少的成分是分解者和非生物部分。
          (2)根據(jù)表中的信息,該天香公園湖內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈有4條:小球藻→水蚤→河蚌→鴨子,小球藻→水蚤→鴨子;小球藻→水蚤→小魚(yú)→鴨子;小球藻→河蚌→鴨子。
          (3)如圖表示其中含河蚌的一條食物鏈,則構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵?/span>d→c→b→a.根據(jù)(2)可知含河蚌的一條食物鏈中4種生物所構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵盒∏蛟濉椤影觥喿,故則c對(duì)應(yīng)的生物是水蚤。
          (4)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于生產(chǎn)者小球藻通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】農(nóng)藥殘留量超標(biāo)等食品安全問(wèn)題關(guān)乎民生。為減少害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害,農(nóng)民在農(nóng)作物上噴灑農(nóng)藥。一段時(shí)間后,分別檢測(cè)不同生物體內(nèi)農(nóng)藥的積累量,發(fā)現(xiàn)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠。為嘗試解釋上述現(xiàn)象,某同學(xué)繪制了農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如下圖。據(jù)圖回答問(wèn)題:

          (1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,除圖中所示成分外,還應(yīng)包括分解者和___________________部分。

          (2)寫(xiě)出圖中較長(zhǎng)的一條食物鏈:玉米→蝗蟲(chóng)→________________→雀鷹。

          (3)圖中雀鷹與喜鵲存在_______________關(guān)系

          (4)雀鷹體內(nèi)農(nóng)藥積累量明顯高于喜鵲和田鼠,原因是農(nóng)藥中某些有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)難以分解、無(wú)法排出,這樣就可能通過(guò)___________不斷積累到營(yíng)養(yǎng)級(jí)別高的生物體內(nèi),結(jié)果導(dǎo)致雀鷹體內(nèi)有毒物質(zhì)積累量比喜鵲和田鼠的多。這些農(nóng)藥還可以隨著雨水進(jìn)入水體,再進(jìn)入魚(yú)蝦體內(nèi),不斷積累,最終威脅人類(lèi)自身。

          (5)在南極的企鵝等動(dòng)物體內(nèi)也有可能檢測(cè)到該農(nóng)藥,理由是___________是一個(gè)統(tǒng)一的整體,是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)玉米種子的說(shuō)法,正確的是( )
          A.胚由胚芽、胚根、子葉組成
          B.胚是玉米新植株的幼體
          C.酒精能使玉米種子的縱切面變藍(lán)
          D.種子中的子葉發(fā)育為葉

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】1千克綠豆可以發(fā)出近10千克豆芽,在此過(guò)程中,各物質(zhì)的含量變化為( )

          A. 有機(jī)物和水分增加 B. 有機(jī)物增多,水分減少

          C. 有機(jī)物和水分減少 D. 有機(jī)物減少,水分增加

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】直臂垂直提起一桶水時(shí),收縮的肌肉是

          A肱二頭肌和肱三頭肌 B腓腸肌

          C肱二頭肌 D肱三頭肌

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】 生物各種棲息地有不同的特征是由 決定的。

          A土壤類(lèi)型 B溫度 C濕度 D以上三項(xiàng)均是

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列動(dòng)物的行為中,屬于社會(huì)行為的是( )
          A.獵豹捕食受傷的羚羊
          B.水蛭吸附水牛的皮膚
          C.小丑魚(yú)躲進(jìn)海葵避險(xiǎn)
          D.小猴給猴王整理毛發(fā)

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對(duì)這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了探索,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

          (1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無(wú)性生殖的有_____

          A.酵母菌出芽 B.細(xì)菌分裂 C.雜交水稻的培養(yǎng)D.哺乳動(dòng)物的克隆 E.桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)果

          (2)月季除了用丁圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進(jìn)行繁殖與種子繁殖相比,丁圖所示繁殖方式產(chǎn)生的后代只具有_____的遺傳特性.

          (3)圖甲中的M表示的發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為_____

          (4)圖乙表示生物的發(fā)育過(guò)程,若D表示受精卵,在家蠶一生的發(fā)育過(guò)中B表示_____這一時(shí)期;蝗蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程可表示為_____(用字母和箭頭表示).

          (5)圖丙所示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[]_____,具有[1]硬質(zhì)結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類(lèi)群是_____

          (6)與蛇能終生生活在陸地上的原因有_____

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列選項(xiàng)包含的生物共同特征較少的是( )
          A.種子植物門(mén)
          B.梅屬
          C.雙子葉植物綱
          D.薔薇科

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