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        1. 【題目】下列哪一項不是按形態(tài)結構劃分的

          A其他生物 B動物 C作物 D植物

          【答案】C

          【解析】

          試題分析:生物學家根據(jù)生物之間的相似程度,即根據(jù)形態(tài)結構,把生物劃分為植物、動物和其他生物。因此作物不是按照形態(tài)結構劃分的。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】種子萌發(fā)需要哪些環(huán)境條件呢?小紅準備了20粒飽滿的玉米種子,兩個能夠蓋緊的罐頭瓶。用標簽貼上1號瓶和2號瓶,在每個瓶中放上兩張餐巾紙,用小勺在1號瓶撒10粒種子,將瓶蓋擰緊。向2號瓶中灑一點水,使里面的紙變得潮濕,且沒有使紙浸泡在水中,在紙上撒10粒種子,然后擰緊瓶蓋。將1號瓶和2號瓶都放入溫暖的櫥柜中。結合小紅的探究回答下列問題:

          (1)玉米屬于哪類植物 ________

          A.苔蘚植物 B.蕨類植物 C. 裸子植物 D.被子植物

          (2)種子萌發(fā)時,胚根會先突破種皮,形成植物體的___________

          (3)你預測幾號瓶的種子能夠萌發(fā)___________根據(jù)預測的結果,此探究實驗的結論是種子的萌發(fā)需要___________

          (4)種子萌發(fā)除了上述條件外,還需要的環(huán)境條件是適宜的__________和充足的空氣。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】實驗探究

          為了探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響,有同學設計了下面的實驗:取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽。在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤,在乙瓶中放入經(jīng)烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。

          根據(jù)實驗回答下列問題:

          1哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,一段時間后就不動了?__________________________。

          2這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活?_____________________________。

          3蚯蚓的呼吸依靠_____________________________來完成。

          4在本實驗中設置乙瓶的作用是什么?

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在探究葉片光合作用的實驗中,請按圖完成實驗步驟并回答相關問題:

          1盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。是為了

          2用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,然后移到 下,照射3至4小時。

          3剪下遮光的葉片,去掉黑紙

          4將葉片放在盛有酒精的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,其目的是 ,葉片逐漸由 色變成

          5取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液。

          6稍停片刻,用清水沖洗掉碘液。這時可以看到,葉片遮光部分 ,沒有遮光的部分變成 色。這說明:光合作用需要 ,光合作用的產(chǎn)物是 ,光合作用的反應式:

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下,測定的光照強度影響光合作用速率變化的曲線。判斷下列敘述錯誤的是

          A.從曲線中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強度

          B.黑藻進行光合作用的同時,也進行呼吸作用

          C.若增加二氧化碳濃度,m值將會增大

          D.從AB段看出,增加光照強度可以提高光合作用速率

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】蚯蚓是人類的好朋友,如圖是在“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”的實驗時觀察到的部分結構,請據(jù)圖回答:

          1蚯蚓的身體由許多[ ______ ] ______ 構成,這使它的軀體運動靈活

          2請判斷如圖所示是蚯蚓身體的哪一端? ______ 并說出你判斷的理由 ______

          3用手指觸摸蚯蚓身體腹面處,會有 ______ 的感覺,這是摸到了 ______,它具有______ 的功能

          4在實驗中要不斷用浸濕的棉球輕擦蚯蚓體表,這樣做是為了______

          5蚯蚓身體的前端和后端對刺激的反應一樣嗎?請你利用棉球、食醋、蘸水的棉球、玻璃板、活蚯蚓等材料進行探究答出思路______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是幾種動物的形態(tài)結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

          1圖中[1]是蚯蚓的 ______ 靠近前端,蚯蚓沒有專門的呼吸器官,呼吸靠能夠分泌粘液而濕潤的 ______ 完成

          2魚適應于水中生活的呼吸器官是 ______ ,該器官的結構特點是有許多[2] ______ 構成,內(nèi)含豐富的毛細血管

          3鳥飛行中由于有[3]所示結構 ______ 的存在,大大提高了氣體交換的效率,滿足飛行時 ______ 的供應

          4圖中[4]是蝸蟲的 ______ ,它的主要功能是______

          5圖中[5]是河蚌 ______ 的器官,圖[6]河蚌的______器官

          6上述動物按照形態(tài)結構分為兩類,其中有脊柱的卵生動物是 ______ ,氣溫恒定的是 ______ ,有口無肛門的動物是 ______

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】閱讀下列材料,分析回答有關問題:

          材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。

          材料二:科學工作者發(fā)現(xiàn),過去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬平方千米,2007年9月為413萬平方千米,創(chuàng)歷史最低點。這些都說明了一個現(xiàn)象:地球在變暖。

          (1)圖_____所示為北極狐。推測理由是____________。

          (2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說明,生物的形態(tài)結構往往與其________相適應。

          (3)如果地球“變暖”進一步加劇,請你預測北極狐的命運將會怎樣?________

          (4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認為應該采取的措施是________________(至少答出兩項)。

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關免疫的敘述中,錯誤的是()

          A. 有些免疫是人生來就有的 B. 免疫是人體的一種生理功能

          C. 免疫不能在人出生后獲得 D. 預防接種屬于計劃免疫

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