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          【題目】下列哪項(xiàng)不是生命現(xiàn)象?（ ）
          A．種子萌發(fā)，長(zhǎng)出幼苗 B．天氣炎熱，人體出汗
          C．蛇的冬眠  D．溶洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】
          試題分析：種子萌發(fā)，長(zhǎng)出幼苗，體現(xiàn)了生物能生長(zhǎng)和繁殖這一生命現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；天氣炎熱，人體出汗，是人體排出產(chǎn)生的廢物，體現(xiàn)了生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物這一生命現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；蛇冬眠，是對(duì)環(huán)境溫度刺激（低溫）的一種反應(yīng)，體現(xiàn)了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)這一生命現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；溶洞中的石筍逐漸長(zhǎng)高，是石灰?guī)r逐漸堆積的結(jié)果，不是生物意義上的生長(zhǎng)，不屬于生命現(xiàn)象，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從細(xì)胞到生態(tài)系統(tǒng)、從微觀到宏觀，生物界井然有序，蘊(yùn)藏了許多的奧秘和規(guī)律，下列對(duì)圖中所示的生態(tài)系統(tǒng)中的生物說(shuō)法中不正確的是（ ）

          A.圖二中所示的四種生物都是由細(xì)胞構(gòu)成
          B.③和①在結(jié)構(gòu)層次上區(qū)別是③多了系統(tǒng)這個(gè)層次，這是由細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)決定的
          C.圖一是圖二中①某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，與圖二中其他生物的細(xì)胞組成多了葉綠體等結(jié)構(gòu)
          D.④的一個(gè)箭頭指向①代表著消費(fèi)者讓物質(zhì)和能量重新回到了生產(chǎn)者體內(nèi)
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。（ ）
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】PM2.5是指大氣中直徑≤2.5μm的顆粒物。由于它能通過(guò)呼吸系統(tǒng)直接進(jìn)入血液，對(duì)健康危害極大。為了探究空氣中PM2.5的濃度與城市車(chē)流量是否相關(guān)，同學(xué)們選不同時(shí)間段，對(duì)城市空氣進(jìn)行采樣，檢測(cè)PM2.5的濃度，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表(單位：μm/m):
          請(qǐng)分析回答：
          （1）PM2.5進(jìn)入肺的“旅程”是：鼻→___→喉→____→支氣管→肺
          （2）該探究實(shí)驗(yàn)中，_______________為實(shí)驗(yàn)的變量，其他條件都應(yīng)相同。
          （3）對(duì)三組數(shù)據(jù)進(jìn)行求平均值的處理，這是為了____________。
          （4）根據(jù)數(shù)據(jù)分析，可以得出結(jié)論：車(chē)流量越大，PM2.5的濃度越_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如果一個(gè)人的右臂血管斷裂，噴射出鮮紅血液，這是你正在旁邊，你怎樣緊急搶救（ ）
          A．包扎近手端的已斷動(dòng)脈 B．包扎近心端的已斷靜脈
          C．包扎近手端的已斷靜脈 D．包扎近心端的已斷動(dòng)脈
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為確保實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性，對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置（ ）
          A．相同的條件 B．不同的條件 C．相對(duì)的條件 D．相似的條件
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】綠色植物被稱為“食物之源”是因?yàn)樗苓M(jìn)行（ ）
          A．蒸騰作用  B．呼吸作用  C．光合作用  D．吸收作用
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué),在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí),準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料。設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
          請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
          (1) 分析1號(hào)～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是_____號(hào)試管。3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________。
          (2) 研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)有_____________，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是_____號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_________________。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)對(duì)動(dòng)物生存的意義（ ）
          A．有利于覓食   B．有利于避敵
          C．適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境  D．上述三項(xiàng)都是
          

			
          

			
          
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