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        1. 【題目】下圖所示植物的結構中,屬于組織的是(  )
          A.
          B.
          C.
          D.

          【答案】B
          【解析】解:細胞是植物體結構和功能的基本單位,植物體的生長發(fā)育是從受精卵(細胞)開始的.受精卵經(jīng)過細胞分裂、分化,形成組織、器官,進而形成植物體.植物體的幾種主要組織有:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織.組織進一步形成器官,綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實、種子為生殖器官.可見,植物體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體.選項A表示植物體,選項B表示組織,選項C是植物的葉,屬于器官,選項D表示植物細胞.因此,選項B符合題意.
          故選:B.
          【考點精析】掌握植物體的結構層次和細胞分化形成組織是解答本題的根本,需要知道植物的組織:分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次(小到大):細胞→組織→器官→植物體;經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】在人的生殖過程中,形成受精卵的部位及胚胎發(fā)育的主要場所分別是

          A. 子宮、子宮輸 B. 卵巢、子宮 C. 輸卵管、子宮 D. 輸卵管、輸卵管

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】某校生物興趣小組使用顯微鏡觀察人體口腔上皮細胞,但下列鏡頭上所標注的放大倍數(shù)模糊不清如圖.現(xiàn)欲使視野中看到的細胞數(shù)目最少,應選用的鏡頭組合是( 。

          A.乙和丙
          B.乙和丁
          C.甲和丙
          D.甲和丁

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示,某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳,將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化.據(jù)此,你認為該同學應該(  )

          A.得出空氣中沒有二氧化碳的結論
          B.得出空氣中含有少量二氧化碳的結論
          C.繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣
          D.撤去大針筒,用嘴向澄清石灰水吹氣

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】人類的雄性激素是由下列哪類結構分泌的( )
          A.睪丸
          B.精囊腺
          C.前列腺
          D.輸精管

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”,如表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血液檢查結果統(tǒng)計[其中白細胞正常值為(4﹣10)×109/升,血紅蛋白正常值為120﹣160克/升].如圖則為腎單位結構示意圖,請你據(jù)此分析回答

          白細胞

          血紅蛋白

          血型

          4.8×109

          140

          A

          5.2×109

          70

          B

          30×109

          150

          AB

          4.6×109

          130

          O


          (1)參照表中數(shù)據(jù),四人中有炎癥的應該是 , 患貧血癥的是 , 若乙需要輸血,甲、丙、丁積極主動,你認為三人較合適者應為
          (2)圖中標注的結構①④⑥中的液體為原尿的是(填序號).原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液,這說明腎小管具有作用.

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是關于”觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動“實驗的一些問題,請回憶實驗過程和所學知識,進行回答:

          (1)為了便于觀察血液的流動,選擇小魚時,應選擇尾鰭色素(選填:多,少)的.
          (2)實驗時,將小魚放在培養(yǎng)皿中,為使尾鰭舒展和固定,可將蓋在尾鰭上,把培養(yǎng)皿放在載物臺上,用(選填:高倍,低倍)顯微鏡進行觀察.
          (3)若如圖為某同學看到的一個視野,其中2是血管,理由是;1是血管,判斷的主要依據(jù)是
          (4)該實驗用的活體小魚,要使小魚短時間離開水不至于因窒息而死亡,需要采取的措施是

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為某生物體內(nèi)生物一項生命活動的過程示意圖,下列有關說法正確的是( 。

          A.該過程表示動物細胞的分化過程
          B.該過程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復制與平分
          C.該過程中細胞膜一細胞質(zhì)的變化最明顯
          D.該生物體的所有細胞都能進行此過程

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          科目:初中生物 來源: 題型:

          【題目】它是竊取天火的普羅米修斯,它所獲得的光和熱,使巨大的渦輪機旋轉(zhuǎn),使詩人的筆揮舞。生物圈中已知的綠色植物有50余萬種,其中種子植物是陸地上分布最廣泛的類群,我們所熟悉的花生就是其一。

          花生種子的主要結構是由 發(fā)育來的,其萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)由 提供。

          某生物興趣小組為探究環(huán)境條件對花生種子萌發(fā)的影響,設計了如下實驗,請據(jù)表分析

          培養(yǎng)瓶編號

          種子的數(shù)量

          種子所處的環(huán)境其他外界條件均適宜并相同

          10

          培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

          20

          10

          培養(yǎng)瓶底部無水

          20

          10

          培養(yǎng)瓶底部墊有浸濕的布

          0

          10

          A

          20

          若選取進行對照實驗,則實驗的變量是 ;若探究空氣對花生種子萌發(fā)的影響,表中A處的操作應為 ;若探究水對花生種子萌發(fā)的影響,需選取為對照實驗,請改正實驗設計中的一處不足: 。

          植物種子萌發(fā)成幼苗后,通過光合作用不斷制造有機物,在滿足植物自身需求的同時,也為生物圈中包括人類在內(nèi)的其他生物提供了基本的食物來源。

          1圖甲是花生葉片的結構示意圖,與細胞相比,細胞在結構上的不同點是有 。圖乙是在封閉的環(huán)境中,花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點產(chǎn)生的原因與甲圖中結構 填數(shù)字的部分關閉有關,這一變化主要是為了 。一天內(nèi)花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的 填字母。

          2為了進一步探究花生幼苗的生理活動,興趣小組設計了丙圖所示的實驗裝置。實驗過程如下:

          首先關閉閥門,在黑暗處放置一段時間后,玻璃管中的紅色小液滴會向 ______移動;將此裝置在黑暗處放置一晝夜后,移到陽光下,打開閥門并移除氫氧化鈉溶液。一段時間后取下葉片甲,除去葉綠素后滴加碘液,實驗現(xiàn)象是 ,說明 。

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