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          材料分析題：
          生物學家曾經(jīng)做過這樣的實驗：把章魚（軟體動物）放到大魚缸里，中間放一塊玻璃板，將魚缸隔成兩部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章魚能從玻璃缸的一側(cè)越過玻璃板游向另一側(cè)，將食物如小蝦放入遠離章魚的那一端，當它看見食物時，只是撲向玻璃板，在玻璃板上亂撞，不能繞過玻璃板去捕捉．多次碰撞之后，才能學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物．
          （1）在上述實驗中，章魚、猴子越過障礙物而獲得食物，從行為的發(fā)生看都屬于
          后天學習
          后天學習
          行為；從功能的角度上看，是屬于
          取食
          取食
          行為．
          （2）動物的某些行為可以通過學習而獲得，上述實驗也證明了動物越高等，學習能力越
          強
          強
          ，能利用經(jīng)驗來解決生活中的問題，這大大增加了
          適應（適應環(huán)境）
          適應（適應環(huán)境）
          能力．
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          分析：本題考查學習行為的概念和不同動物的學習本領(lǐng)不同．
          解答：解：動物行為分為先天性行為和學習行為，學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為，資料中章魚經(jīng)過多次碰撞之后，才能學會繞道；而猴子只要一次就學會了繞道捕獲食物，從功能的角度上看，是屬于取食行為，可以知道章魚是軟體動物比較低等，而猴子為哺乳動物為高等動物，所以動物越高等，學習行為越復雜，適應復雜多變的環(huán)境的能力越強．
          故答案為：（1）后天學習；取食；
          （2）強；適應（適應環(huán)境）．
          點評：知道動物越高等，學習行為越復雜，適應復雜多變的環(huán)境的能力越強．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
          

						
          材料分析題：
          材料一：
          《達爾文的悲劇》
          達爾文是19世紀偉大的生物學家，也是進化論的奠基人．然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰． 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚．愛瑪是他舅舅的女兒．他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚．但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡．這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰．這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚．達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓寫進了自己的論文．
          材料二：
          科學家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖．

          請分析材料回答下列問題：
          （1）材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，
          禁止近親結(jié)婚
          禁止近親結(jié)婚
          是預防遺傳病發(fā)生的有效措施．
          （2）達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的
          乙
          乙
          圖．
          （3）若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為
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          ．
          （4）正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要．如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導致嚴重的
          遺傳病
          遺傳病
          ．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學年江蘇南京高淳八年級上學期期中測試生物試卷（帶解析）
				題型：綜合題
			
          

						
          材料分析題：
          材料一：
          《達爾文的悲劇》
          達爾文是19世紀偉大的生物學家，也是進化論的奠基人。然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰。 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚。愛瑪是他舅舅的女兒。他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚。但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡。這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰。這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚。達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓寫進了自己的論文。
          材料二：
          科學家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖。

          請分析材料回答下列問題：
          ⑴材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，       是預防遺傳病發(fā)生的有效措施。
          ⑵達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的         圖。
          ⑶若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為         。
          ⑷正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要。如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導致嚴重的         。
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
          

						
          材料分析題：
          材料一：
          《達爾文的悲劇》
          達爾文是19世紀偉大的生物學家，也是進化論的奠基人．然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰． 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚．愛瑪是他舅舅的女兒．他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚．但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡．這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰．這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚．達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓寫進了自己的論文．
          材料二：
          科學家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖．

          請分析材料回答下列問題：
          （1）材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，________是預防遺傳病發(fā)生的有效措施．
          （2）達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的________圖．
          （3）若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為________．
          （4）正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要．如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導致嚴重的________．
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學年江蘇省南京市高淳縣八年級（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：解答題
			
          

						
          材料分析題：
          材料一：
          《達爾文的悲劇》
          達爾文是19世紀偉大的生物學家，也是進化論的奠基人．然而在他還沒有掌握大自然中生物界的奧秘之前，自己先受到了自然規(guī)律的無情懲罰． 1839年，30歲的達爾文與他的表妹愛瑪結(jié)婚．愛瑪是他舅舅的女兒．他們兩人從小青梅竹馬，感情深厚．但是，誰也沒有料到，他們的6個孩子中竟然有3個夭亡．這件事情讓達爾文百思不得其解，因為他和愛瑪都是健康人，生理上沒有什么缺陷，精神也非常正常，為什么生下的孩子卻都是如此呢？達爾文到了晚年，在研究植物的生物進化過程時發(fā)現(xiàn)，異花傳粉的個體比自花傳粉的個體，結(jié)出的果實又大又多，而且自花傳粉的個體非常容易被大自然淘汰．這時，達爾文才恍然大悟：大自然討厭近親結(jié)婚．達爾文意識到自己婚姻的悲劇在于近親，所以他把這個深刻的教訓寫進了自己的論文．
          材料二：
          科學家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理，形成了下面的排序圖．

          請分析材料回答下列問題：
          （1）材料一中，從達爾文婚姻的悲劇可以看出，______是預防遺傳病發(fā)生的有效措施．
          （2）達爾文體細胞染色體的組成是材料二中的______圖．
          （3）若材料二中的排序圖表示的是電視劇《鮮花朵朵》中七個女兒父母的染色體組成，假如他們再生一胎，是男孩的可能性為______．
          （4）正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的，這對生命活動的正常進行非常重要．如果人的體細胞中多了或少了一條染色體，可能導致嚴重的______．
          

			
          

			
          
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