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        1. 【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,下圖是一個(gè)植物細(xì)胞模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題:

          (1)細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是 。

          (2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是

          (3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是〔A〕 。

          【答案】1細(xì)胞核;

          2細(xì)胞膜;

          3葉綠體;

          【解析】

          試題分析:植物細(xì)胞基本結(jié)構(gòu)和功能:

          細(xì)胞壁:起支持和保護(hù)細(xì)胞的作用;

          細(xì)胞膜:近似球形,緊貼細(xì)胞壁內(nèi)側(cè),起保護(hù)作用并控制物質(zhì)進(jìn)出;

          細(xì)胞核:含有遺傳物質(zhì);

          細(xì)胞質(zhì):液態(tài)的,可以流動(dòng)的,從而加速細(xì)胞內(nèi)、外的物質(zhì)交換;植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)里面有葉綠體、液泡;

          葉綠體:進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所;

          液泡:液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì)如糖分,水果中帶有甜味、酸味的汁液--來(lái)自于液泡中的細(xì)胞液。

          (1)細(xì)胞中的遺傳信息庫(kù)是細(xì)胞核。

          (2)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。

          (3)植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】皮膚擦傷、血液凝固、加入檸檬酸鈉的液體靜置后,都出現(xiàn)淡黃色液體,他們依次是;

          A.血清 血漿 組織液 B.組織液、血清、血漿

          C.血漿 血清 組織液 D.組織液、血漿、血清

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖是鯽魚(yú)內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題。

          1通過(guò)圖可知,鯽魚(yú)的身呈 形,軀干和尾部覆蓋有鱗片,鱗片表面有 ,這些特點(diǎn)具有的作用是 。

          2鯽魚(yú)能用來(lái)在水中呼吸的器官是 ,鯽魚(yú)用 感知水流方向。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖表示某男性體細(xì)胞中染色體排序圖,分析該圖,得出的結(jié)論不正確的是( )

          A.該男性體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體

          B.該男性可產(chǎn)生兩種類(lèi)型的生殖細(xì)胞

          C.該男性生殖細(xì)胞中的染色體決定了后代的性別

          D.該男性產(chǎn)生的正常生殖細(xì)胞中的性染色體為XY

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】單細(xì)胞生物單獨(dú)不能表現(xiàn)出生命現(xiàn)象。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖一表示某種綠色植物,圖一中A、B、C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程;圖二是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是辛星同學(xué)探究綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)分析回答:

          (1)圖一中的過(guò)程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無(wú)機(jī)鹽是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[ ] _____中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來(lái)的。

          (2)圖一中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣是通過(guò)圖二中的結(jié)構(gòu)[ ] _________ 進(jìn)或出植物體的。

          (3)圖一所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),吸收的水分絕大部分用于該圖中的過(guò)程[ ]______ 。

          (4)圖三實(shí)驗(yàn)步驟中,實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理是為了將原有的物質(zhì)耗盡。該步驟主要是利用圖一中___________活動(dòng),這種活動(dòng)發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中的____________。

          (5)圖三的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,實(shí)驗(yàn)的控制變量是 _________。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如果在載玻片上寫(xiě)一d字,用低倍鏡觀察,視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是 ,已知這一臺(tái)顯微鏡備有5×、10×、15×三個(gè)目鏡,有10×、45×兩個(gè)物鏡。用這臺(tái)顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),選用的鏡頭組合為_(kāi)____ 時(shí),放大倍數(shù)最小,選用的鏡頭組合為 ,可得到最高的放大倍數(shù)。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲(chóng)不是蝦” “大家不要再吃小龍蝦”的帖子。請(qǐng)據(jù)所學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:

          (1)小龍蝦外形如右圖所示,由此判斷,它在分類(lèi)上屬于_______動(dòng)物,判斷依據(jù)是體表有外骨骼,身體和_______都分節(jié)。

          (2)網(wǎng)上傳言小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物,針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,某中學(xué)“未來(lái)生物學(xué)家”活動(dòng)小組同學(xué)作了探究:

          ①提出問(wèn)題:___________________________________________________?

          ②作出假設(shè):___________________________________________________

          ③制定計(jì)劃(略)

          ④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并實(shí)施(如圖)。

          在Y型的迷宮A側(cè)放了新鮮魚(yú)塊,B側(cè)放了腐敗魚(yú)塊,經(jīng)過(guò)幾百次觀察,發(fā)覺(jué)小龍蝦99%取食新鮮魚(yú)塊!

          ⑤分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并得出結(jié)論:__________________________________________ 。

          (3)該探究實(shí)驗(yàn)中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于_____________行為。

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          科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

          1圖中的表示細(xì)胞的_________過(guò)程,判斷的依據(jù)是過(guò)程只有細(xì)胞__________的增多。

          2圖中的表示細(xì)胞的__________過(guò)程。

          的結(jié)果是形成了不同的____________________。

          3請(qǐng)把下面圖示中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫(xiě)完整。

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          同步練習(xí)冊(cè)答案