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          動物是多種多樣的，目前已知的大約有150萬種。一類是脊椎動物動物，另一類是          無脊椎動物。這樣分類的依據(jù)是______________________________
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          身體內(nèi)有無脊柱

          分析：此題考查的是動物分類的知識，據(jù)此答題．
          解答：解：動物是多種多樣的，目前已知的大約有150萬種，我們要對其進行分類，動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能，根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．
          故答案為：體內(nèi)有無脊柱
          點評：關(guān)鍵點：脊椎動物和無脊椎動物的分類依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱．
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          如果想了解菜粉蝶的生長發(fā)育知識，你會首先選擇的書是
          A．《生物學》B．《蝴蝶》C．《無脊椎動物學》D．《昆蟲學》
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：連線題
			
          

						
          按呼吸器官連線 （5分）
          帶魚               氣管
          水牛               體壁
          蝗蟲               鰓
          蚯蚓               肺    
          青蛙               皮膚和肺
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          哺乳動物一般體表被毛，其主要作用是
          A．保護B．偽裝C．防御D．保溫
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          我國是生物種類最豐富的國家之一，擁有種類眾多的珍稀動植物。下列四種動物中，哪種珍稀動物是哺乳動物
          A．白鰭豚B．揚子鱷C．娃娃魚D．企鵝
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          下列有關(guān)保護生物多樣性的觀點，合理的是（ ）
          A．物種滅絕后還可以再生
          B．生物多樣性的消失對人類自身不會產(chǎn)生影響
          C．與人類沒有直接利益關(guān)系的生物也應該保留下來
          D．引入世界各地不同的生物，可以增加我國生物多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          生物的多樣性不包括(   )
          A．遺傳多樣性B．物種多樣性
          C．生活環(huán)境多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          美國科學家利用我國的野生大豆，培養(yǎng)出抗大豆黃萎病的優(yōu)良品種，這是利用了：(    )
          A．生物數(shù)量的多樣性B．生物種類的多樣性
          C．遺傳的多樣性D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
          

			
          

			
          
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				科目：初中生物
				來源：不詳
				題型：單選題
			
          

						
          美國科學家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交，培育一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，挽救了美圜大豆產(chǎn)業(yè)，這是利用了生物多樣性的(    )
          A．種類多樣性B．基因多樣性C．生態(tài)系統(tǒng)多樣性D．數(shù)最多樣性
          

			
          

			
          
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